Расширение электронно-технических возможностей тренажёрной базы учебных центров Центрального военного округа способствует качеству подготовки курсантского состава.
В 2021 году войсковыми специалистами Центрального военного округа, увлечёнными процессом развития и совершенствования условий быта, служебно-практической, учебно-боевой работы и иных моментов, сопутствующих жизнедеятельности воинских подразделений, было внесено на рассмотрение командований частей и соединений военного округа порядка девяти десятков рационализаторских предложений. Из них 49 изобретений и полезных моделей нашли своё практическое применение в войсковой среде. В том числе 21 инновационная разработка стала состоятельной в интересах процесса подготовки личного состава, 18 – в повседневной деятельности войск и 10 – по программам технического обслуживания и ремонта штатных войсковых боевых единиц и вооружения.
В частности, в ходе селекторного совещания с должностными лицами, курирующими сектор войсковых учебно-тренировочных средств в системе Вооружённых Сил Российской Федерации, первый заместитель генерального директора АО «Тренажёрные системы» генерал-майор запаса Сергей Шалимов в итоговом анализе технического состояния и эксплуатации учебно-тренировочных средств в соединениях, воинских частях и образовательных организациях Минобороны России за 2021 учебный год отметил положительный опыт рационализаторской группы 473-го окружного учебного центра ЦВО в вопросах дальнейшего совершенствования технических возможностей штатной группы учебно-тренировочных средств и самостоятельной разработки действующих стендов по программам практического обучения курсантского состава.
Что примечательно, все наиболее знаковые инновационные разработки войсковых Кулибиных являются не столько дальнейшим развитием потенциала имеющихся заводских образцов учебно-тренажёрной базы, сколько безаналоговыми системами, исполненными на основании расчётных проектов индивидуальных разработчиков и групп авторских коллективов.
В качестве подобного примера может служить разработка войсковых энтузиастов Еланского окружного учебного центра ЦВО, представивших чуть более полугода назад в Екатеринбурге в рамках первой выставки-смотра результатов изобретательской и рационализаторской деятельности представителей войскового звена ЦВО свой вариант учебно-тренировочного комплекса (УТК) для обучения и совершенствования навыков командиров и наводчиков-операторов БМП-2 в действиях при вооружении.
Технической основой для реализованного преподавательским составом ОУЦ ЦВО рацпредложения послужил тренажёр башни боевой машины пехоты УБ-657 с комплектом учебного вооружения, прицелом, приборами наблюдения и стабилизатором. Как пояснил начальник учебного отделения подготовки младших специалистов мотострелковых войск майор Павел Обухов, поводом для доработки штатного тренажёра стало то, что в ходе обучения курсантов руководитель занятия был лишён возможности вести визуальный контроль за выбором обучаемыми целей для поражения и точками прицеливания из вооружения БМП-2.
Все наиболее знаковые инновационные разработки войсковых Кулибиных являются не столько дальнейшим развитием потенциала имеющихся заводских образцов учебно-тренажёрной базы, сколько безаналоговыми системами, исполненными на основании расчётных проектов индивидуальных разработчиков и групп авторских коллективов
Неудобство было устранено путём установления на стволы огневых средств лазерных указок двух цветовых гамм, имитирующих стрельбу из пушки и пулемёта.
Другой недавно введённой в программу учебного процесса ОУЦ ЦВО разработкой стал наглядно действующий стенд по обучению механиков-водителей БМП-2 порядку запуска котла подогревателя боевой машины пехоты. Необходимость появления учебно-тренировочного средства были обусловлены несколькими факторами. Во-первых, до того курсантскому составу учебных групп приходилось осваивать процесс запуска котла подогревателя на реальных образцах БМП-2 учебно-боевой группы (УБГ). Что, в свою очередь, вело к расходу эксплуатационного ресурса задействуемых в данном процессе узлов и агрегатов. Во-вторых, на боевых машинах УБГ изучаемая система скрыта от глаз обучаемых бронезащитой. Что и как из механизмов выглядит в жизни, где они размещены и каким образом крепятся в кабине БМП, представить можно было лишь по рассказам инструкторского состава и на основании учебных схем. По сути, для её понимания каждому механику-водителю надо было «включать» своё образное восприятие. А оно, как известно, у всех людей сугубо индивидуальное.
Совместная идея упростить и сделать наглядным для обучаемого контингента тематический процесс родилась у командира учебного мотострелкового батальона подготовки механиков-водителей БМП-2 подполковника Евгения Леонтьева и начальника бронетанковой службы майора Алексея Хлынцова. Офицеры выбрали простейший путь – разместить избавленный от броневых листов фрагмент системы запуска котла подогревателя в одном из учебных классов, что, в свою очередь, дало возможность открытого доступа к изучаемой «теме». Плюс ко всему, повысило внимание и сосредоточенность обучаемого состава в зимний период; ведь до того освоение программного материала происходило в парке боевых машин, что называется, на свежем воздухе.
Как итог – в условиях учебного класса возросла пропускная способность курсантских потоков. Если прежде через детальное знакомство с механикой системы и отработку процесса запуска агрегата проходил один учебный взвод, то благодаря нововведению за то же время тематический процесс стал последовательно осваивать личный состав сразу двух учебных подразделений. Но, главное, заметно повысилась результативность: большинству курсантов стало по силам перевыполнять норматив по запуску котла подогревателя. Данный момент наглядно продемонстрировал последний выпускной экзамен в ОУЦ ЦВО.
Не менее продуктивно в вопросах подготовки обучаемого личного состава на тренажёрной базе работают войсковые рационализаторы ульяновского 623-го межвидового регионального учебного центра (МРУЦ). Полтора года назад его специалисты задались целью в кратчайшие сроки максимально продуктивно наладить процесс обучения экипажей связи. Для этого было предложено разработать на базе учебного цикла тактико-специальной подготовки (ТСП) виртуальный симулятор по развёртыванию аппаратной связи. Причём не только с визуально скорректированной максимальной наглядностью и простотой восприятия последовательности процесса личным составом курсантских взводов, но и функционалом в интересах сдачи на тренажёре групп нормативных заданий. Инициатором проекта выступила начальник цикла ТСП майор Ольга Федотова.
Надо сказать, что для выпускника Новочеркасского военного института связи Ольги Федотовой, прошедшей в составе учебной воинской части путь от преподавателя до начальника цикла, рационализаторская работа всегда была неотъемлемой частью её служебно-профессиональной деятельности, направленной на повышение качества подготовки младших специалистов войск связи. Так одной из первых разработок офицера стала компьютерная программа по проверке знаний правил дорожного движения водительским составом, участвующим в отборочных этапах конкурса АрМИ «Уверенный приём».
В рамках последнего изыскания в качестве базы носителя виртуального симулятора майором Федотовой была выбрана спецаппаратная связи П-244-И4. Ставка на данный комплекс была сделана не случайно. Как известно, венцом выполнения задачи связистом является развёрнутая абонентская сеть для должностных лиц и командного состава, которая объединяет труд всех привлечённых к задаче экипажей и «выводит балл» узлу связи в целом.
В декабре 2020 года появилась первая версия тренажёра. В ней обучаемые практиковались в роли водителя-электрика. Симулятор обладал приемлемой графикой и одним режимом работы. Однако, несмотря на небольшой функционал, пробная версия проекта была не только замечена, но и отмечена вниманием в ходе прошлогодней выставки-смотра результатов изобретательской и рационализаторской деятельности представителей войскового звена ЦВО.
Это воодушевило коллектив разработчиков. Потому месяцы спустя энтузиасты предложили в учебный процесс более продвинутую версии. Теперь тренажёр располагал более качественной графикой, расширенной локацией деятельности и возможностью выполнения обучаемыми тренировок в роли любого члена экипажа связи. Появилось три режима работы: обучение, тренировка и экзамен с перспективой создания сетевого объединения рабочих мест для экипажа в целом.
К исходу учебного года обновлённая версия электронного продукта была представлена на выставке рационализаторских предложений, проходившей в рамках сбора инженерно-технического состава органов технического обеспечения связи и АСУ Вооружённых Сил Российской Федерации под общим руководством заместителя начальника Главного управления связи ВС РФ по вооружению генерал-лейтенанта Александра Рубиса.
В последующем новый вариант виртуального симулятора прошёл успешную «обкатку» на завершающем этапе летнего периода обучения и в настоящий момент внедрён в учебный процесс будущих специалистов войск связи 623-го МРУЦ. К явным плюсам тренажёрной системы можно отнести аркадный симулятор, где в режиме «обучение» курсанты – на пути к главной цели – развёртыванию аппаратной П-244-И4 – последовательно ведут пошаговую отработку нормативных заданий в роли водителя-электрика КамАЗ-43118, начальника аппаратной и механика-телефониста. Причём, будучи в роли последнего, обучаемый проходит целый квест по развёртыванию абонентской сети, выставлению и проверке телефонных аппаратов на рабочих местах, нарабатывает опыт виртуозного владения намоточным станком и так далее. В режиме «тренировка» все ранее высвечивавшиеся подсказки переходят в текстовое сопровождение отрабатываемых действий, а на «экзамене» включается секундомер, и обучаемый экипаж остаётся один на один с техническим оснащением аппаратной.
Дополнение учебного процесса мультимедийным наполнением положительно сказалось на подготовке курсантов-связистов.
Екатеринбург