Наводчики-операторы БТР-82А и БМП-2 учебного центра Центрального военного округа завершают курс профильной подготовки, базирующейся в том числе на знаниях участников спецоперации.
Несколько лет назад на базе еланского учебного центра (Свердловская область) был дан старт началу обучения личного состава по новой для ОУЦ военно-учётной специальности. Прежде здесь успешно готовили военнослужащих для экипажей танков и БМП, а вот опыта работы с профильными специалистами на БТР ещё не было.
Потому начинать пришлось буквально с чистого листа. Оперативно из офицеров преподавательского звена учебного центра была сформирована группа будущих наставников курсантских рот и взводов наводчиков-операторов БТР-82А.
Им в течение последующих трёх месяцев предстояло пройти курс переподготовки на базе Дальневосточного высшего общевойскового командного училища. Параллельно в ОУЦ создавался необходимый объём учебно-материальной базы: оснащались наглядными пособиями учебные классы, поступали комплекты учебно-методических разработок. По программе курса огневой подготовки специалистов БТР «накрывалась» полигонная директриса. Наконец, в Елань прибыла партия новеньких БТР-82А, а места в учебных классах одновременно заняли несколько сотен человек.
Несмотря на новизну проекта, процесс первого потока подготовки наводчиков-операторов на БТР-82А прошёл без трудностей.
И вот, по сути, с недавних пор в ОУЦ очередное новшество. Правда, надо отдать должное, куда более знаковое: статусность прежнего наставнического состава учебно-практической структуры заметно скорректирована, а именно, на смену офицерам, скажем так, с базовым вузовским уровнем подготовки пришли командиры с опытом ведения реальных боевых действий. И в их числе, как правило, те, кто, несмотря на небольшие звёзды на погонах, уже успел достойно проявить себя, противодействуя в предельно жестоких схватках подготовленным в западных тренировочных лагерях неонацистам и находящимся на их вооружении образцам натовской боевой техники.
Более того, за непродолжительный период каждый из молодых командиров ОУЦ уже успел привнести в учебную канву всё лучшее, передовое, что удалось лично освоить в процессе самой настоящей боевой работы. Судите сами.
Разве прежде где-то было такое, чтобы вслед за ушедшей в эфир лаконично сформулированной в тактическом отношении учебно-боевой задачей вдруг из ближайшего леска на допустимой скорости вышла группа боевых машин и под прикрытием поставленных дымов, заняв дорожки директрисы, приступила к отработке стоящей учебно-боевой задачи?
– У нас это теперь в порядке вещей, – поясняет кавалер медали «За отвагу» командир учебной мотострелковой роты лейтенант Сергей Петров, более известный под тактическим позывным «Беркут». – Я, как только вернулся в ОУЦ, первым делом предложил командованию ввести в процесс обучения личного состава ряд новшеств, что там, на ЛБС, мы практиковали не в угоду развитию новаторских идей, а ради сохранения жизни боевых экипажей.
Предложению лейтенанта Петрова был дан зелёный свет. Что, впрочем, неудивительно. Ведь именно там, на передке, так и поступают: экипажи пополняют израсходованный боекомплект не на открытой местности в районе отработки боевой задачи, а в базовой точке, загнав боевую машину в отрытое для техники укрытие с навесом из инженерных маскировочных сетей. При этом «Беркут», развивая текущую реальность, в ряде случаев стал сопровождать процесс отработки учебно-боевых задач на начальном и завершающем этапах применением ручных дымовых гранат. На вопрос «Зачем?» он пояснил: «Случалось, мы так поступали в зоне СВО, когда приходилось вступать и выходить из боя под контролем артиллерии противника».
Или такой момент. Обучая курсантов ведению контроля за расходом боекомплекта, «Беркут» стал практиковать показ внезапных целей. Это когда в дополнение к привычной мишенной обстановке наводчик-оператор бронетранспортёра получает вводную с ориентирами и, определившись, видит вступление в бой на стороне условного противника ещё одной потенциальной цели. При этом, по замыслу командира роты, обучаемому курсанту надлежит, кроме прочего, не только быстро сориентироваться в выборе подходящего образца вооружения из штатного арсенала боевой машины, но и обстрелять цель остатком боеприпасов. «Это вполне возможно, – поясняет «Беркут», – если усиленно тренироваться».
Объёма знаний и опыта выпускникам ОУЦ вполне хватает, чтобы на старте самостоятельного войскового этапа без какого-либо дообучения успешно решать плановые профильные задачи
А курсанты ОУЦ в вопросах профильной подготовки не ущемлены. По данным командира роты, за период обучения каждый из будущих наводчиков-операторов расходует на начальном этапе практической огневой подготовки от восьми до 40 единиц штатных боеприпасов к 30-мм автоматической пушке в процессе череды финального этапа обучения.
Потому и результат в ходе текущих выпускных экзаменов по огневой подготовке наводчики-операторы БТР-82А теперь демонстрируют очень приличный. Вот, к примеру, завершила отработку очередная группа огневиков. Лейтенант Петров проводит короткий разбор: «Первый экипаж: поражение всех целей. Оценка «отлично». Второй экипаж: поражение всех целей. Оценка «отлично». Третий экипаж: одна из целей не поражена. Оценка «хорошо».
– Я сам себе удивляюсь, – поясняет только что пережитый на директрисе момент наводчик-оператор курсант Ренат Халитов. – Даже не ожидал, что настолько успешно освою военно-учётную специальность. Ведь никогда до этого со столь мощным вооружением дела не имел. Более того, обучаясь в Томском политехническом университете, видел себя не в армейском строю, а в совершенно мирной профессии. Но потом словно во мне что-то надломилось: чувствую, что-то очень важное, мужское, в жизни теряю. Взял академический отпуск и пошёл в военный комиссариат.
– У меня таких же, легко обучаемых, – целая рота, – не упустил случая отметить подчинённых кавалер медали «За боевые отличия» командир учебного подразделения старший лейтенант с тактическим позывным «Кузбасс». Кстати, в зоне боевых действий офицер был заместителем командира роты огневой поддержки.
«Кузбасс» констатирует, что за еланский период обучения каждый из его курсантов успел всесторонне изучить назначение, боевые и технические возможности штатного вооружения БМП-2. Освоить тонкости выверки прицелов и наработать опыт приведения оружия к бою. В процессе огневых тренировок и в ходе учебных стрельб наводчикам-операторам довелось провести десятки часов при вооружении, а также принять участие в серии из дневных и ночных практических занятий по огневой подготовке. Офицер убеждён, что такого объёма знаний и опыта его выпускникам вполне хватит, чтобы на старте самостоятельного войскового этапа без какого-либо дообучения успешно решать плановые профильные задачи.
Этому, по словам командира учебной роты, способствует то, что подбор контингента в подразделение был «более чем щепетильный».
– Курсантский состав по призыву сегодня представляют вчерашние выпускники техникумов и колледжей. Немало парней с неоконченным высшим и высшим образованием. С ними работать намного проще: они понятливее, программу обучения схватывают, что называется, на лету, – поясняет «Кузбасс». – Если говорить языком цифр, у меня в подразделении выпускников с образованием 11 классов – 20 процентов, с высшим – 15. Остальные со средним специальным. А это именно тот уровень и возраст, когда молодым людям темы, касающиеся боевых машин, практического вождения, технической, огневой подготовки и остального армейского экшена, максимально интересны. Более того, случающиеся в личной практике обучения курсантов промахи их сильно задевают. Потому я как командир – из числа поборников, поддерживающих стремление подчинённых устранять малоуспешные моменты в ходе самостоятельной подготовки.
К тому же, по словам офицера, с приходом в войсковую структуру обучаемый контингент стал всерьёз интересоваться темой спецоперации. Вот почему даже занятия по технической подготовке и тактической медицине проходят во взводах с учётом опыта, вынесенного командным составом из СВО. В частности, в первом случае курсанты охотно изучают и отрабатывают учебно-практические задачи по оснащению боевых машин навесным защитным оборудованием: тренируются в «бронировании» наиболее уязвимых мест боевых машин ящиками и мешками с песком, брёвнами и навесными сетками, во втором, что называется, до автоматизма нарабатывают навыки оказания раненому бойцу доврачебной медицинской помощи, а по теме самопомощи стремятся к результатам, выполняя основной комплекс манипуляций с завязанными глазами.
Потому неудивительно, что по итогам проведённых динамичных месяцев в учебных подразделениях ближе к выпуску из ОУЦ в среде курсантского состава определяются те, кто выражает настрой на заключение контракта с Министерством обороны России. «Значит, – отмечают представители командных звеньев учебных подразделений ОУЦ, – мы в течение учебного процесса делали всё правильно с точки зрения профильной подготовки войскового контингента. Это говорит о том, что вынесенный нами из боевых действий практический опыт будет кому продолжать, в том числе и в статусе военнослужащих контрактной службы».
Свердловская область