Офицеры Тюменского ВВИКУ эффективно и оперативно передают курсантам боевой опыт, полученный в Сирии.
Более 60 лет Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова успешно готовит высококвалифицированных специалистов для инженерных войск. Выпускники училища выполняли и выполняют боевые задачи не только в период вооружённых конфликтов, но и в мирное время. Знания, умения и навыки, полученные в стенах единственного в своём роде военного учебного заведения, применяются в соответствии с современными требованиями, с учётом существующих сегодня в мире угроз и рисков. О нюансах образовательного процесса и использовании в нём полученного преподавателями боевого опыта, о жизни и достижениях курсантов «Красной звезде» рассказал начальник училища генерал-майор Дмитрий Евмененко.
– Дмитрий Феликсович, как училище подготовилось к приёму курсантов, каковы ожидания от набора в 2018 году?
– Наше училище – единственный вуз, который готовит военных инженеров. Потому абитуриенты приходят к нам в большинстве осознанно и целенаправленно, чётко понимая, где и чему они хотят учиться. Специальность военного инженера очень непростая, так что мы, как правило, встречаем ребят, проявляющих запредельное желание надеть курсантские погоны. Сегодня мы готовы набрать отряды из 260 новых питомцев. По аналогии с предыдущим годом скажу, что конкурс, учитывая количество поступающих, составит около четырёх кандидатов на место. Училище – одно из немногих, котозрое находится за Уралом, потому такой конкурс считаю хорошим, позволяющим нам отобрать достойных ребят, которые впоследствии станут настоящими профессионалами.
– Каков состав обучающихся в вузе на данный момент?
– Сегодня у нас обучаются около 1200 россиян курсантов и более 300 иностранцев. География самая широкая: представлены все федеральные округа России. Конечно, есть регионы, из которых традиционно поступает к нам больше представителей, чем из других. Это, разумеется, Тюменская область, поскольку училище по праву считается одним из её символов среди лидеров. Также Башкортостан, Татарстан и южные регионы страны: Краснодарский и Ставропольский края, Ростовская область. Заметно меньше курсантов представляют Северо-Западный регион и восточную часть Российской Федерации. Всего в училище учатся представители 52 субъектов. Не знаю, много это или мало, но считаю, что география приемлема. Иностранные военнослужащие представляют три десятка государств. Это все страны ближнего зарубежья за исключением Украины. Представители Азербайджана начнут обучение только в следующем учебном году. Что касается военнослужащих из дальнего зарубежья, то у нас они представляют все обитаемые континенты, кроме Австралии. Ожидаем прибытия сербских курсантов. Замечу, что все, о ком речь, учатся с большим удовольствием и ответственностью.
– Расскажите об учебно-материальной базе, которая у вас уникальна.
– Наша база соответствует выполняемым инженерными войсками задачам. Возьмём для примера наш пруд, который сразу бросается в глаза любому гостю. Он служит для отработки действий инженерных войск на воде. Проводим там водолазные спуски, учим строительству мостов, устройству противодесантных заграждений. Вообще наша материальная база делится на три составляющие: учебно-лабораторная, представленная в учебных корпусах; приказарменная, расположенная на уличной территории училища, и, конечно, главная – полевая, находящаяся в учебном центре в посёлке Андреевском. За последние пять лет там создано всё, что позволяет не только готовить специалистов по предназначению, но и проводить масштабные конкурсы в рамках «Армейских международных игр». В прошлом году именно у нас прошли два этапа – всеармейский и международный – конкурсов «Безопасный маршрут» и «Инженерная формула». Сами мы выступили на них достойно, заняв в обоих состязаниях призовые места. И к организации претензий не было.
По результатам работы, связанной с внедрением опыта, полученного преподавателями в Сирии, училище отмечено Главным управлением кадров Минобороны РФ
– Вы прошли все служебные ступени в инженерных войсках – от курсанта до начальника инженерной службы РВСН. Теперь уже пять лет возглавляете вуз. Как используете свой личный опыт в подготовке военных инженеров? Как в образовательном процессе учитывается опыт боевого применения вооружения и военной техники, полученный в локальных войнах и вооружённых конфликтах?
– Мой личный войсковой опыт помогает оценивать правильность, продуктивность подготовки курсантов и своевременно вносить в образовательный процесс коррективы, исходя из меняющихся потребностей войск. Мы отрабатываем задачи на новой технике, в ночное время, применяем передовые методики. Это позволяет быть уверенными, что наши выпускники станут истинными специалистами, мастерами. Более того, наши курсанты регулярно участвуют в крупных войсковых учениях, а полученный на них опыт бесценен.
В Сирийской Арабской Республике в течение двух недель я проходил стажировку. Всего же более тридцати наших преподавателей, должностных лиц вуза получили практический и, по-моему, бесценный опыт в Сирии. Они стажировались на пунктах управления, в группировках, участвовали в подготовке местных сапёров в школе разминирования в Хомсе. Вернувшись в училище, мы без промедления вносим изменения в учебные программы, методики преподавания, в целом в образовательную деятельность. Внесли уже поправки в шестнадцать дисциплин, издали более ста учебных и методических материалов, три учебных пособия, скорректировали базовый учебник для вузов Министерства обороны по дисциплине «Инженерное обеспечение», провели по теме три лектория и три конференции. По результатам проделанной работы с учётом опыта, полученного в Сирии, наше училище отмечено Главным управлением кадров Министерства обороны.
– Каков научный потенциал вуза? Есть ли трудности с привлечением преподавателей высшей квалификации?
– На сегодня училище укомплектовано профессорско-преподавательским составом на 92 процента. 8 оставшихся процентов – это конкурсные должности, на которые мы не станем принимать кого угодно. Сейчас в училище на постоянной основе и по совместительству трудятся 279 преподавателей, из которых 158 имеют учёные степени и звания: 14 – доктора наук, 132 – кандидата наук, 6 – профессора, 68 – доцента. Укомплектованность учёными составляет 57 процентов, что позволяет соответствовать требованиям по осуществлению образовательной деятельности. За пять лет из числа наших офицеров двадцать поступили в докторантуру и адъюнктуру, а 26 пришли с учёными степенями. Возможности Тюмени позволяют нам отбирать высококвалифицированных преподавателей из числа гражданского персонала. В городе функционируют пятнадцать вузов, а из-за курса высшей школы на укрупнение научные кадры высвобождаются. Например, бывший строительный университет стал частью Тюменского индустриального университета. А у нас есть военная специальность «Войсковая фортификация», которой соответствует гражданская специальность «Строительство уникальных зданий». Такие вот преподаватели и приходят к нам. Раньше возникал вопрос с оплатой их труда, так как в Тюмени вузы могли доплачивать им из внебюджетных средств. С 1 января 2018 года всё изменилось. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» заработная плата преподавателей должна составлять не менее 200 процентов от средней по региону. В Тюменской области это 42 тысячи рублей. Потому мы предъявляем приглашаемым к кандидатам высокие требования, поскольку они претендуют на оплату труда, превышающую 80 тысяч рублей. Всё это позволяет формировать профессорско-преподавательский состав с высоким научным потенциалом. К 1 сентября мы в полной мере доукомплектуемся учёными. А ещё планируем открыть в будущем диссертационный совет, чтобы самостоятельно заниматься подготовкой научных кадров.
– Несколько слов о войсковых стажировках, где и как их проходят курсанты? Достаточно ли, на ваш взгляд, им практики в войсках?
– Практики хватает в полной мере. Мы направляем курсантов на стажировки в воинские части, соответствующие специализациям их подготовки в училище. Например, понтонёр не будет заниматься разминированием, хотя в дальнейшем и это ему вполне может понадобиться. Курсанты возвращаются в училище вполне готовыми самостоятельно проводить занятия и уверенно командовать личным составом. Двух стажировок – на четвёртом и пятом курсах, – ещё раз подчеркну, вполне достаточно.
– Как процесс перевооружения и модернизации Вооружённых Сил влияет на техническое оснащение училища?
– Мы на сто процентов обеспечены новой техникой, новым инженерным имуществом и учебным оснащением, поступающим на вооружение инженерных войск. За прошлый год мы полностью поменяли как технику, так и шасси имеющихся образцов на КамАЗы. Все занятия по разминированию, инженерной разведке местности проводятся с использованием новейшего оснащения. Я как руководитель, доволен уровнем обеспечения вуза современными образцами, а курсантам приятно учиться в таких условиях. Три года назад начальник инженерных
войск, посетив училище, пообещал курсантам обеспечить вуз новой техникой в течение нескольких лет. Как видите, слово своё сдержал. К нам также поступили новые тренажёры инженерной и автомобильной техники, а ещё тренажёр для специалистов инженерных войск РВСН. В ближайшем будущем ожидаем поступление двух тренажёров – путепрокладчика и катера, но только после того, как реальные образцы этой техники поступят войска.
– Достижениями курсантов в социальной, бытовой, спортивной, культурной и иных сферах можно гордиться?
– На региональном уровне мы постоянно занимаем ведущие позиции на различных конкурсах, олимпиадах и состязаниях. В том же индустриальном университете 15 тысяч студентов, а у нас всего 1200 курсантов, но мы выступаем не хуже, чем они. В спортивной сфере мы уже несколько лет никому не отдаём первенства в спартакиаде Центрального военного округа, а на соревнованиях в масштабе Вооружённых Сил нередко завоёвываем медали в таких видах спорта, как армейский рукопашный бой, самбо, стрельба из табельного оружия. Особой гордостью училища стало достижение курсанта 2-го курса Владимира Кобзаря, который в 2017 году с мировым рекордом победил на чемпионате мира по гиревому спорту в Южной Корее. Надеемся, что и в дальнейшем у нас будут поводы для гордости.
– Вы упоминали «Армейские международные игры». Насколько активно курсанты училища задействованы в конкурсе «Открытая вода»?
– Наши курсанты направляются на этот конкурс в качестве наблюдателей, чтобы увидеть все действия профессионалов своими глазами и получить неоценимый опыт. Обучаемым по соответствующей специализации полезно вникнуть в различные детали, нюансы работы понтонёров. Преподаватели училища всегда привлекаются на игры в качестве судей и специалистов по их обеспечению. Кроме того, наши преподаватели активно участвуют в подготовке и проведении «Открытой воды» на уровне Центрального военного округа, а курсанты в течение двух недель занимаются с понтонными подразделениями округа, получая ценную практику дополнительные и специальные навыки.
Тюмень