Кузница кадров военных топографов отмечает 200-летие.
Они принимают непосредственное участие в моделировании, формировании и геоинформационной поддержке многомерного, многосферного информационно-боевого пространства, включающего не только значительные по масштабу участки суши, акватории морей и океанов, но и подводную, подземную, а ткже воздушно-космическую сферу. Что это за уникальные специалисты и где их готовят? На самом деле это военные топографы, которые первые по долгу службы обследуют вероятное будущее поле боя. И подготовка таких специалистов для армии ведётся на протяжении уже двух столетий. В настоящее время основной центр обучения военных геодезистов, топографов, картографов – специалистов в области топогеодезического, навигационного и геоинформационного обеспечения войск – факультет топогеодезического обеспечения и картографии Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского. Именно он считается сегодня правопреемником легендарного Императорского Военно-топографического училища, одного из старейших учебных заведений России, созданного в 1822 году в Санкт-Петербурге по Указу императора Александра I. Об истории создания кузницы кадров военных топографов и о том, как сегодня ведётся подготовка этих уникальных специалистов для армии и флота, – в интервью начальника факультета полковника Сергея Александровича Масленникова.
– 9 февраля 1822 года государем императором Александром I было утверждено «Положение о Корпусе топографов». 22 октября 1822 года открыто первое в России Училище топографов. Расскажите, каким оно было, о дальнейшем его развитии и реформировании.
– В те времена набор осуществлялся в два класса, период обучения составлял четыре года. В 1832 году училище переименовали в школу. Все топографы корпуса были разделены на роты. Рота, расположенная в Санкт-Петербурге, и составила Школу топографов, имевшую в штате 120 топографов.
В 1863 году вместе с утверждением нового штата Генерального штаба школе вернули первоначальное наименование – Училище топографов. В этом же году выпускникам училища было предоставлено право на поступление на геодезическое отделение Академии Генерального штаба.
5 января 1867 года утверждено новое «Положение о Корпусе топографов, о Военно-топографическом училище». Положением предусматривалось расширение программ Военно-топографического училища. Училище получило название: Военно-топографическое юнкерское училище.
18 июля 1918 года Приказом Наркома по военным делам № 565 было предписано открыть Первые Советские военно-топографические курсы на базе училища в городе Вольске.
В октябре 1918 года личный состав Петроградского военно-топографического училища был передислоцирован в Новониколаевск (ныне Новосибирск), а позднее в Омск. Приказом от 21 октября 1918 года объявлено, что «…1-е Советские военно-топографические курсы будут открыты не в городе Вольске, а в городе Петрограде».
В 1921 году приказом Реввоенсовета Республики от 19 мая училище переименовано в Омскую военно-топографическую школу. В конце 1922 года принято решение о возвращении Омской школы в Петроград. Слиянием Омской школы и Петроградских курсов была восстановлена единственная военно-топографическая школа в России.
21 марта 1922 года приказом начальника Главного управления высших учебных заведений Рабоче-Крестьянской Красной Армии (ГУВУЗ РККА) школа получила наименование «Первая Петроградская военно-топографическая школа».
15 сентября 1922 года был произведён четвёртый выпуск военных топографов в количестве 34 человек. При школе в 1930-е годы ежегодно проводились 45-дневные сборы командиров запаса и краткосрочные сборы по подготовке красноармейцев.
В марте 1937 года приказом народного комиссара обороны СССР школа в числе других военно-учебных заведений Красной Армии была преобразована в училище. Выпускникам училища присваивалось воинское звание лейтенант.
– Как в годы Великой Отечественной войны шла подготовка военных топографов?
– С объявлением мобилизации курсанты первого курса отправляются в Струги Красные, а слушатели Курсов усовершенствования командного состава (КУКС) откомандировываются по частям. В феврале 1942 года в училище упраздняются батальоны и создаются четыре учебных топографических отряда с сохранением числа учебно-топографических отделений. При такой штатной структуре училище существовало до 1947 года.
В 1943 году училище произвело три выпуска, тогда же были возобновлены КУКС. Первые два набора были направлены исключительно на подготовку преподавателей военной топографии для всех вузов Красной Армии. Начиная со второй половины 1944 года в целях повышения качества подготовки на КУКС устанавливается восьмимесячный срок обучения по трём специальностям: геодезической, топографической и картографической. Совершенствуется учебный процесс, вводятся государственные выпускные экзамены, Училище переводится на трёхгодичный срок обучения. Осенью 1944 года командование ставит вопрос о возвращении в Ленинград из населённого пункта Струги Красные Псковской области.
С наступлением весны 1945 года было решено перенести лагерь из Струги Красные в район города Боровичи Новгородской области. И в сентябре 1945 года успешно произведён первый послевоенный выпуск. Тогда же училище приступило к обучению иностранных военнослужащих.
– Чем был отмечен послевоенный период?
– В 1967–1968 годах большинство средних военных училищ страны переводятся в разряд высших военно-учебных заведений. Военно-топографическое училище преобразовано в высшее и получило наименование – Ленинградское высшее военно-топографическое командное Краснознамённое ордена Красной Звезды училище. Срок обучения был установлен четыре года. Вместо циклов создано 11 кафедр: марксизма-ленинизма, тактических дисциплин, фототопографии, фотограмметрии, геодезии и астрономии, высшей геодезии, радиогеодезии и радиоэлектроники, картографии, высшей математики, физики и химии, иностранных языков. Также имелись и три отдельные дисциплины: физической подготовки, автомобильной подготовки и русского языка.
Наборы в училище проводились в учебном центре города Боровичи. Конкурс составлял три-пять человек на место.
Набор 1968 года был расширенным – предстояло укомплектовать два первых курса: один среднего и один высшего училища. Последний выпуск офицеров со средним военно-специальным образованием состоялся в июле 1971 года.
В июне 1972 года в учебном центре было проведено первое тактико-специальное учение (ТСУ) «Горизонт». В нём принимали участие курсанты 4-го курса училища и слушатели геодезического факультета Военно-инженерной академии имени В.В. Куйбышева. На период ТСУ были сформированы два топографических отряда, две топографические части и топографическая службы общевойсковой армии. Слушатели исполняли должности начальников отделений, их заместителей, а курсанты исполняли должности начальников расчётов и начальников топографических служб соединений.
С начала 1970-х годов одной из основных задач, стоящих перед личным составом училища, было совершенствование учебных планов и программ. Создавалась новая учебно-лабораторная база. К началу 1973 года оборудованы 11 лекционных аудиторий, 16 лабораторий и 31 класс для проведения учебных занятий. В 1979 году цикл тактико-специальных и военных дисциплин преобразуется в две кафедры: тактики и топогеодезического обеспечения.
Традиции славного корпуса военных топографов императорского училища поддерживаются и приумножаются, успешно решаются поставленные задачи по подготовке высококвалифицированных специалистов для Вооружённых Сил Российской Федерации
– Какое реформирование ждало училище топографов в 1990-е годы?
– В 1991 году в связи с переименованием города Ленинграда ЛВВТКУ получило наименование – Санкт-Петербургское высшее военно-топографическое командное Краснознамённое ордена Красной Звезды училище имени генерала армии А.И. Антонова.
В 1991 году в штат училища включены двухмесячные офицерские курсы по подготовке начальников отделений, начальников складов топографических карт, начальников окружных картографических частей и топографических частей объединений, а также начальников топографических служб соединений. С начала 1990-х годов количество курсантов ежегодно уменьшалось. К 1992 году штатная численность курсантов составляла 500 человек. Приказом МО РФ 30 ноября 1992 года утверждена дата годового праздника училища – 22 октября.
В 1993 году училище было переведено на новый штат с пятилетним сроком обучения. В его состав вместо батальонов курсантов введены два факультета – геодезический и топографический общей штатной численностью 750 курсантов.
В штат училища также были включены: школа прапорщиков (она расформирована в 2003 году); офицерские курсы по подготовке преподавателей военной топографии для вузов; офицерские курсы по подготовке начальников отделений; офицерские курсы по подготовке специалистов для работы на астрономо-геодезических пунктах; учебная рота младших специалистов; отделение подготовки специалистов для печати топографических карт; научно-исследовательский и редакционно-издательский отдел.
Осенью 1998 года СПВВТКУ реорганизовано в филиал Военно-инженерного университета (Санкт-Петербургский). Сам Военно-инженерный университет (ранее Военно-инженерная академия) располагался в Москве.
В 2005 году филиал ВИУ (Санкт-Петербургский) переименован в Санкт-Петербургский военный топографический институт имени генерала армии А.И. Антонова.
– А где сегодня учат делу военной топографии?
– В 2006 году Санкт-Петербургский военно-топографический институт вошел в состав Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского. В результате организационно-штатных мероприятий в 2011 году военный институт (топографический) был реорганизован в факультет топогеодезического обеспечения и картографии.
– Два века – солидная веха. Сколько подготовлено квалифицированных кадров за это время?
– За двухсотлетнюю историю непрерывного существования кузница топографических кадров подготовила для Вооружённых Сил России свыше 18 500 офицеров и провела более 200 выпусков курсантов. За указанный период школа подготовки военных топографов претерпела значительное количество реорганизаций и преобразований, менялись сроки обучения, статус, штат и наименование. Но, несмотря на все перипетии истории, факультет остаётся центром подготовки военных геодезистов, топографов и картографов для Вооружённых Сил Российской Федерации, а также армий иностранных государств.
– А есть ли при подготовке военных топографов разделение на специализации?
– На факультете ведётся подготовка офицеров по программам высшего образования по специальности «Военная картография». По данной специальности обучение организовано по трём специализациям: астрономогеодезия, аэрокосмическая фототопография, геоинформационная картография. Кафедры факультета участвуют в реализации программ среднего профессионального образования по специальности «Прикладная геодезия».
– Какие дисциплины необходимо освоить, чтобы стать военным топографом?
– В целях формирования специальных компетенций, необходимых для успешной деятельности выпускников, на кафедрах изучаются дисциплины, раскрывающие основные аспекты компьютерной графики, проектирования и составления карт, геоинформационного картографирования, физики Земли, метрологии, стандартизации и сертификации, астрономии, теории математической обработки геодезических измерений, спутниковых методов высшей геодезии, теории фигуры Земли, космической геодезии, фотограмметрии, основ дистанционного зондирования, цифровых и геоинформационных технологий создания карт и другие дисциплины.
– Что бы вы выделили особо, характеризуя факультет сегодня?
– Прежде всего, хочу сказать о наших профессорско-преподавательских кадрах. В настоящее время на факультете работают несколько докторов наук и более трёх десятков кандидатов наук.
Особенностью обучения на факультете является наличие широкого спектра полевых практик и практических занятий на местности, проводимых на полигонах Топографической службы ВС РФ, академии, являющихся неотъемлемой частью специальной подготовки военных геодезистов, топографов и картографов.
Факультет готовит специалистов практически для всех видов и родов войск Вооружённых Сил, других министерств и ведомств силового блока России, дружественных армий иностранных государств, имеет уникальную историю и традиции. Мы органично интегрированы в систему информационного кластера академии, вписываемся в её общую структуру как по форме, так и по содержанию деятельности, сохраняя при этом относительную обособленность и уникальность подготовки специалистов, которая, безусловно, учитывается при формировании учебных планов и программ, а также при их практической реализации в ходе мероприятий учебно-методической деятельности и при выполнении научных исследований.
Выпускники факультета достойно выполняют свой воинский долг, обеспечивают безопасность государства, они проходят службу в различных уголках нашей необъятной Родины и с высоким качеством выполняют специальные, служебно-боевые задачи за её пределами.
– Расскажите о материально-технической базе, которая используется и необходима для обучения военных топографов?
– В целях повышения качества подготовки специалистов с учётом постоянно возрастающих требований войск факультет использует современную учебно-материальную базу, включающую аудиторный фонд, специализированные лаборатории, а также сеть специальных полигонов. Командованием академии при поддержке заказчика подготовки специалистов в лице Военно-топографического управления ГШ ВС РФ постоянно проводится работа по оснащению кафедр факультета современной учебно-материальной базой, включающей новые образцы вооружения и военной техники, современные и перспективные средства топогеодезического и навигационного обеспечения.
– Теоретические знания, как вы уже ранее заметили, требуют закрепления на практике. Какие возможности есть у будущих военных топографов в этом плане?
– При практической подготовке обучающихся активно используется учебно-материальная база отделения подготовки младших специалистов 47-го экспедиционного топогеодезического отряда, который располагается в городе Боровичи Новгородской области. Здесь начиная с 2013 года возобновлены практические занятия на местности и практики курсантов, в том числе курсантов специального факультета, включая двухнедельные практики в составе расчётов, позволяющие сформировать навыки самостоятельного выполнения специальных работ в отрыве от подразделений. На базе отделения подготовки ежегодно проводятся ТСУ «Горизонт», в которых традиционно принимают участие курсанты старших курсов и профессорско-преподавательский состав факультета.
Для организации и проведения цикла занятий по военно-профессиональной подготовке, проведения отдельных видов практических занятий и практик также используется полигонная база загородных фондов Военно-космической академии – база обеспечения учебного процесса в посёлке Лехтуси Ленинградской области. Имеющая значительный размах по площади – более 900 га, она оборудована в специальном отношении и позволяет организовать размещение и питание курсантов. В 2012 году на базе обеспечения были оснащены, а в настоящее время аттестованы, аккредитованы и активно используются астрономический, геодезический, гравиметрический, метеорологический и геофизический модули топогеодезического и геофизического полигона. Они позволяют не только с высоким качеством проводить отдельные виды практик и практических занятий, но и осуществлять научно-исследовательскую деятельность в рамках перспективных научно-исследовательских работ, в которых участвуют офицеры и курсанты факультета. В базе обеспечения учебного процесса факультетом организуются и проводятся также предметные олимпиады по военной топографии академического и межвузовского (регионального) уровней, этапы конкурса полевой выучки военных топографов «Меридиан», учебно-методические сборы с преподавателями военной топографии высших военно-учебных заведений Министерства обороны.
– А чем ещё насыщена жизнь вашего факультета?
– Личный состав ежегодно организует и принимает непосредственное участие в проведении научно-технических и научно-практических конференций (в том числе всероссийского и международного уровня), принимает участие в параде Победы на Дворцовой площади в составе войск Санкт-Петербургского гарнизона. В настоящее время офицеры, гражданский персонал и курсанты факультета привлекаются к участию в уникальных экспедициях, лекториях, грантах, выставках и ежегодной Международной просветительской акции «Географический диктант», других мероприятиях, проводимых во взаимодействии с Русским географическим обществом. Участие в указанных мероприятиях не только позволяет сформировать у курсантов профессиональные качества, навыки, приобрести опыт деятельности, но и формирует осознанную гражданскую позицию патриота своей Родины, способствует сплочению воинских коллективов, осознанию важности стратегического масштаба задач, решаемых топографической службой на современном этапе, формированию определённого типа государственного мышления, необходимого защитнику Отечества.
– Какая проводится вами профориентационная работа?
– На факультете организована и активно проводится работа по патриотическому воспитанию обучающихся и гражданской молодёжи, регулярно проходят встречи ветеранов топографической службы с курсантами, концерты художественной самодеятельности. Факультет осуществляет шефство над тремя юнармейскими отрядами. На территории факультета развёрнута и работает нештатная комната боевой славы, в которой находится большое количество экспонатов, имеющих историческую ценность и связанных со славным прошлым военно-топографического училища. Еженедельно на базе комнаты боевой славы организуются и проводятся тематические экскурсии и занятия с курсантами факультета, академии, учащимися кадетских классов и юнармейцами.
Масштабна работа профессорско-преподавательского состава факультета по профессиональной ориентации граждан, желающих связать свою судьбу с топографической службой. В настоящее время конкурс среди поступающих на факультет один из самых высоких в академии, что, безусловно, позволяет сделать вывод о престиже специальностей, их востребованности и доверии граждан, желающих получить достойное политехническое образование.
Хочу отметить, что командование академии принимает исчерпывающие меры по сохранению и приумножению славы школы военных топографов, повышению научного потенциала факультета, улучшению качества образовательного процесса, формированию здорового климата на факультете, а также решению всех проблемных вопросов, касающихся деятельности факультета, перспектив его развития.