Прививая необходимые компетенции в соответствии с требованиями времени.
Внедрение передового опыта участия в специальной военной операции – одна из важнейших задач для преподавателей Военной академии связи имени Маршала Советского Союза С.М. Будённого.
Во всех военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации военнослужащие из числа профессорско-преподавательского состава регулярно направляются в командировки в зону спецоперации, где они приобретают неоценимый опыт применения имеющихся знаний и наработок на практике, знакомятся с прогрессивными подходами, успешно реализуемыми на передовой, следят за любыми новациями, чтобы по возвращении внести нужные изменения в рабочие программы учебных дисциплин. Так, преподаватели Военной академии связи стремятся в кратчайший срок актуализировать опыт и своевременно реагировать на все преобразования, что уже не первый год даёт качественный и высокий результат.
Корреспондент «Красной звезды» во время посещения прославленного учебного заведения побеседовал с начальником кафедры автоматизированных систем полковником Валерием Цыпнятовым, который рассказал о себе, о своей педагогической деятельности, опыте участия в специальной военной операции и его внедрении в процесс обучения слушателей и курсантов академии. Офицер поведал немало интересного, так как на происходящие на линии боевого соприкосновения события он старался смотреть сквозь призму преподавательского взгляда, чтобы в ближайшем будущем это помогло сегодняшним курсантам максимально успешно освоить специальность, а слушателям – не упустить ценные новшества при получении высшего образования.
Родился Валерий Борисович в Тюмени, вырос в Заполярье в семье геологов. Среднюю школу окончил в Краснодарском крае и поступил в Томское высшее военное командное училище связи. С 1989 года проходил военную службу в Кишинёве и Улан-Удэ на должностях, связанных с автоматизированными системами управления войсками. В 1995 году поступил в Военную академию связи и, обучаясь на командном факультете, продолжил изучение форм и методов боевого применения техники и комплексов связи и автоматизации. После окончания обучения был распределён в Новочеркасское высшее военное командное училище связи, где преподавал технику связи. В 1998 году поступил в адъюнктуру Военной академии связи, где защитил диссертацию в декабре 2001 года и остался преподавать на кафедре организации боевой подготовки и повседневной деятельности войск связи, пройдя путь от преподавателя до заместителя начальника кафедры. За время работы на кафедре подготовил 11 кандидатов наук.
– В феврале 2025 года по решению командования академии меня перевели на кафедру автоматизированных систем, которую я и возглавляю в настоящее время, – рассказывает полковник Цыпнятов. – В 2024–2025 годах трижды находился в командировках в зоне специальной военной операции – дважды в группировке войск «Центр» и один раз в группировке войск «Восток». С июня по август 2022 года руководил группой комплектования войск специалистами связи из числа добровольцев при штабе округа в Екатеринбурге, в сентябре того же года принял активное участие в подготовке на базе нашей академии военнослужащих, призванных в рамках частичной мобилизации. Конечно, если говорить о кафедре, которой я посвятил более 20 лет, то её специфика заметно отличается от той, которая существовала на этой кафедре. Здесь мы в первую очередь занимаемся подготовкой специалистов для работы на комплексах и системах автоматизации, при этом большая часть занятий проводится практически и в полевых условиях.
Кафедра готовит специалистов по вопросам автоматизации на довольно широком спектре техники. От каждого преподавателя это требует наличия большого объёма знаний для успешной реализации требований, предъявляемых к уровню подготовки специалистов на достаточно специфической технике автоматизации. Курсантов на кафедре начинают обучать на реальных образцах техники с третьего курса, при этом от них требуется соответствующая инженерная подготовка.
С 1 сентября 2025 года в академии перешли на модульное обучение, что также оказывает непосредственное влияние на нюансы подготовки специалистов, а ещё – на подход преподавателей к организации учебных занятий. Отметим, что кафедра автоматизированных систем – выпускающая, и мы несём полную ответственность за качество подготовки специалистов по нашей специальности – как курсантов, так и слушателей.
– Говоря простыми словами, мы идём по трём классическим направлениям – даём знания, вырабатываем умения, формируем навыки. Главная наша задача – подготовить высококлассного специалиста, который способен сегодня эксплуатировать, ремонтировать и применять в различных условиях обстановки имеющийся перечень комплексов, средств связи и автоматизации для решения задач, поставленных командованием по обеспечению управления войсками, – поясняет Валерий Борисович. – Перечень компетенций современного выпускника академии достаточно широк. В настоящее время мы находимся на определённом рубеже с точки зрения процесса обучения. За годы проведения спецоперации изменились тактика, стратегия ведения боевых действий, поэтому меняются и подходы в образовательном процессе. Если раньше опыт применения тех или иных средств связи и автоматизации могли внедрять в учебные программы в течение длительного времени, то сейчас работа проходит в абсолютно ином режиме. Преподаватель едет в зону СВО, изучает различные особенности ведения боевых действий и перенимает передовой опыт, чтобы по возвращении внедрить его в процесс обучения. Если говорить прямо: сегодня я вернулся из командировки, а завтра уже обязан преподавать обучающимся то, с чем ознакомился там. И что ещё немаловажно, передать опыт своим коллегам с целью его тиражирования.
Преподаватель едет в зону СВО, изучает различные особенности ведения боевых действий и перенимает передовой опыт, чтобы по возвращении внедрить его в процесс обучения
Очевидно, что временной фактор приобрёл колоссальное и зачастую определяющее значение. Сегодня выпускник академии сразу по её окончании должен уметь успешно выполнять задачи, обладая при этом актуальным набором знаний и умений. Кардинальным отличием от предыдущего этапа также стало то, что в наши дни Военная академия связи готовит не просто специалистов связи, а универсальных ИТ-специалистов, способных развёртывать, оборудовать и поддерживать в работоспособном состоянии пункты управления различного назначения. До начала спецоперации в наших Вооружённых Силах уже были аппаратные комплексного оснащения, и у академии был достаточно большой опыт многопрофильного обучения специалистов. Это обстоятельство позволило преподавательскому составу под руководством командования академии оперативно внести изменения в образовательный процесс на основе обобщения боевого опыта, полученного в ходе СВО. Другой особенностью в последние годы стало применение не только средств связи, изготовленных по линии довольствующих органов Министерства обороны, но и использование в войсках технических средств двойного назначения. По сути, специалисты связи при выполнении задач работают с техникой, как конструкторы сетей и линий связи. Глубокое знание технических характеристик того или иного устройства, грамотное применение их в сложившихся условиях позволило военным связистам обеспечить устойчивое управление войсками командованию всех группировок, без широкого применения средств связи на колёсной базе.
– Сегодня задачи в зоне СВО, связанные с управлением беспилотными аппаратами, связью, охранными средствами, часто выполняют именно связисты. Выпускник академии должен уметь многое: собрать, настроить, подключить, соединить, применить, отремонтировать, – объясняет начальник кафедры. – Война стала другой. Подходы к ведению вооружённого конфликта заметно изменились. И кардинально поменяли картину беспилотные средства. Кстати, сегодня нужно не только быть специалистом по применению беспилотников, но и уметь качественно противодействовать им, учитывая существующее многообразие и невероятно широкий спектр этих систем. И мы учим этому наших курсантов и слушателей. В то же время нам необходимо непрерывно самим анализировать ситуацию, чтобы понимать тенденции. Наш выпускник должен быть готов к любым изменениям, отсюда и наша задача – всегда смотреть в будущее. Если этого не делать, то мы достаточно быстро отстанем. Отмечу, что одной из этих составляющих стало развёртывание в Военной академии связи кафедры робототехнических технологий и искусственного интеллекта. Невозможно уйти от веяний времени. Такова необходимость, и для нас важно реагировать на требования современной войны.
Также Валерий Борисович отмечает, что необходимо, помимо специальной и технической подготовки, развивать и творческую составляющую у курсантов. В реализации этого подхода он обращается к будущим офицерам с ёмким и понятным призывом: «Научитесь мечтать». Потому что у мечты есть сила, способная помочь найти что-то новое, применить нечто неизведанное, что сегодня нередко помогает на передовой. Всё-таки уровень технического развития влияет на молодёжь, она сегодня отличается в этом смысле от ровесников, которые жили 10–15 лет назад. Это сказывается и на техническом восприятии современных средств. Полковник Цыпнятов отмечает, что он лично видел заметные изменения в различных аспектах от командировки к командировке. Иными словами, за полгода многое меняется. Специфика действий войск связи не исключение. Война сегодняшнего дня кардинально отличается от того, что было в 2022, 2023 и даже 2024 году. Например, раньше перемещение пункта управления занимало дни, а сейчас требуется несколько часов. Выстроена система, которая нацелена на достижение результата. Поэтому многое изменилось с точки зрения внедрения вопросов автоматизации в управление войсками, работы на средствах связи, весомая часть которых в целом стала другой. Мобильность комплектов связи и средств информационного обмена в этом отношении выходит на первый план.
В Военной академии связи командование и преподавательский состав ни на миг не отходят от поиска актуальных и активных методов обучения, чтобы любые события на поле боя не стали для выпускников неожиданностью, это внедряется в рамках практических занятий. Полковник Валерий Цыпнятов награждён государственными наградами – медалями Жукова и «За безупречную службу», а также ведомственными наградами. Он имеет звания «Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» и «Почётный радист», был лауреатом премии министра обороны Российской Федерации. Пожелаем Валерию Борисовичу успехов и новых свершений в профессиональной деятельности, а коллективу кафедры – плодотворного труда во благо обеспечения обороноспособности нашей Родины.
Санкт-Петербург