учат на кафедре производства и эксплуатации ракетно-артиллерийского вооружения Пензенского артиллерийского инженерного института.
В Пензенском филиале Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва вот уже восемь десятилетий успешно готовят военных инженеров. Весомые достижения в деле воспитания ценных специалистов имеет кафедра производства и эксплуатации ракетно-артиллерийского вооружения, которая ведёт свою историю с 1958 года. Каждый выпускник по окончании учёбы должен иметь твёрдые знания, умения и прикладные навыки, позволяющие успешно выполнять обязанности на первичных должностях по предназначению. Педагогический коллектив в полной мере обучает курсантов вопросам планирования эксплуатации и восстановления ракетно-артиллерийского вооружения в современных условиях.
О различных аспектах деятельности кафедры нам рассказал старший преподаватель майор Александр Полянсков. Напомним, в 2022 году офицер стал лауреатом третьей премии по итогам конкурса «Лучший молодой учёный Министерства обороны Российской Федерации». Конечно, он прекрасно знает, какие потребности сегодня есть у Вооружённых Сил нашей страны в вопросах внедрения передовых технических решений по совершенствованию технологического процесса технического обслуживания и ремонта РАВ, которые в том числе используются в ходе специальной военной операции. Разумеется, теоретические изыскания неотделимы от практики, поэтому на кафедре убеждены, что сегодня остро необходимо проведение совместных стажировок и практик в войсках. И такое взаимодействие в наши дни успешно налажено.
«Наша кафедра – выпускающая. Иными словами, формирует специальность, – поясняет майор Полянсков. – В распоряжении кафедры находится обширная учебно-материальная база, в том числе полевая. Классы у нас оснащены современными образцами вооружения, причём самыми новыми. Например, есть на кафедре самоходная гаубица 2С19М2 «Мста-С», которая в ходе специальной военной операции нашла успешное применение. Также имеются и другие образцы ствольной, реактивной артиллерии и миномётов, противотанковых ракетных комплексов, вооружения танков и боевых машин пехоты. Все образцы применяются в зоне проведения спецоперации, где наша техника зарекомендовала себя с лучшей стороны и подтвердила высокую надёжность и простоту в эксплуатации. Во время обучения военнослужащих, призванных в рамках частичной мобилизации, мы непосредственно проводили занятия с формируемыми подразделениями на противотанковых пушках МТ-12 «Рапира» и на гаубицах Д-30».
Практически все преподаватели имеют боевой опыт, полученный в ходе специальной военной операции
Выпускники, получая во время обучения глубокие знания базовых образцов, в полной мере способны применять отработанные навыки и на других образцах в рамках конкретной линейки вооружения. Они прекрасно знают, как всё устроено, как всё работает. Будущим офицерам прививают все необходимые умения в эксплуатации и ремонте РАВ. Учитывается полный комплекс мероприятий: от проектирования образца до его боевого применения, включая транспортирование, обслуживание, восстановление и ремонт. Умение поддерживать технику в исправном состоянии – важнейшая задача для выпускника кафедры.
С целью непрерывного повышения интереса курсантов к знаниям, которые им дают преподаватели кафедры на занятиях, педагоги делают упор на практический подход. В том числе они используют методы, где определяется роль обучаемых в соответствии с их обязанностями по предназначению. Например, на должности начальника службы РАВ или его помощника. И польза от занятий, когда нужно разыграть конкретную ситуацию, очевидна. Не отходят от этой линии преподаватели и на практических занятиях – на полевой базе разворачиваются ремонтные подразделения, к ним поступают для ремонта и восстановления эвакуированные образцы техники из боя, который также имитируют на полигоне. Курсанты же, выступая в должности командира ремонтной роты, руководят этим процессом, разворачивая необходимые посты, назначая людей. По окончании пяти лет обучения специалист должен уметь не руками самостоятельно всё делать, а успешно организовывать процесс, знать, какие силы и средства для этого необходимо привлечь, с кем организовать взаимодействие.
«Колоссальную роль в этом процессе играет проведение войсковых стажировок и эксплуатационных практик, – утверждает Александр Владимирович. – Большую часть знаний, полученных за партой в институте, курсанты закрепляют в течение нескольких месяцев на практике. Мне довелось лично побывать на войсковой стажировке с курсантами на сборном пункте приёма повреждённых машин в одном из регионов рядом с зоной проведения специальной военной операции. Будущих офицеров мы назначали на исполнение руководящих должностей по предназначению, хотя руками они тоже работали. Курсанты руководили солдатами срочной службы. Им это понравилось, потому что они испытали всё на себе, поняв, чему и с какой целью их обучали на кафедре. Привлекались курсанты также к выполнению погрузочно-разгрузочных работ образцов вооружения, перевозимых железнодорожным и авиационным транспортом. Никто ни на что не жаловался, прекрасно понимая важность выполняемых задач».
На сегодняшний день кафедра производства и эксплуатации ракетно-артиллерийского вооружения укомплектована педагогами – военнослужащими и гражданским персоналом. Научный потенциал составляет около 80 процентов. Объединённый общими целями и задачами коллектив прекрасно понимает, какие потребности есть в настоящий момент у курсантов, чему и как их нужно учить. Практически все преподаватели имеют боевой опыт, полученный в ходе специальной военной операции. Конечно, всё это помогает им непрерывно совершенствовать образовательный процесс. При этом каждый осознаёт, что подходы в обучении с учётом современных реалий, в том числе жизненных и личностных ценностей сегодняшней молодёжи, необходимо применять на практике, соответствовать веяниям времени. И воспитательному фактору в этом процессе уделяется особое внимание. Приходится проводить индивидуальные беседы информационного характера.
«Во время занятий в институте мы часто используем интересный метод, когда практически отрабатываем все вопросы, связанные с эксплуатацией самоходных артиллерийских орудий, – говорит майор Полянсков. – Расчёт орудия состоит из пяти человек, а вот в учебной группе как минимум двадцать человек. Чтобы донести всю необходимую информацию до каждого, дать всё понять, мы регулярно применяем тренажёр, разработанный с использованием технологии виртуальной реальности. Этот подход у нас реализован, но мы не останавливаемся, постепенно находим способы работы с технологией дополненной реальности. Моделируя разные ситуации, понимаем, кто и как усвоил материал. Каждый курсант, прежде чем начать работать на реальном образце, обязан получить допуск. Тут-то нам и помогают виртуальные тренажёры. Ну а об интересе даже говорить не приходится, подобные занятия у курсантов вызывают неподдельные эмоции. Преподаватели с помощью программного обеспечения виртуального тренажёра контролируют процесс в режиме реального времени, онлайн внося нужные коррективы».
Важнейшим направлением деятельности кафедры остаётся научно-исследовательская работа, в том числе во взаимодействии с другими военными вузами. Разумеется, курсанты, имеющие склонность к науке, активно занимаются в рамках военно-научного общества. При этом результаты деятельности находят отражение и в виде макетов, и в виде реальных образцов. А лучшие достижения ежегодно демонстрируются на МВТФ «АРМИЯ». Сегодня широкое применение в вузе нашло 3D-проектирование, в стадии развития находятся технологии искусственного интеллекта и робототехники, за ними ближайшее будущее. Ни у кого нет сомнений, что новаторская инженерная мысль – это локомотив технологического прогресса. И если опираться на отзывы на выпускников института из войск, можно сказать, что качеством их образования в Вооружённых Силах в целом довольны. Конечно, все замечания непременно учитываются. Мы уверены, что выпускники Пензенского артиллерийского инженерного института – профессионалы в своём деле, которых с нетерпением ждут в войсках.
Пенза