16 января кузница кадров военного космоса отмечает очередную годовщину со дня образования.
Каждый из нас хотя бы раз в своей жизни с восторгом любовался ночным звёздным небом. Погрузиться в этот загадочный и сверкающий мир космического пространства, окутанный романтизмом и героизмом, и сегодня мечтают многие мальчишки – вначале стать, например, космонавтами, а повзрослев, посвятить свою жизнь ракетно-космической области, специалистов для которой готовят в Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского. О том, как это происходит, в пресс-клубе «Красной звезды» рассказал начальник вуза доктор технических наук, профессор генерал-майор Максим ПЕНЬКОВ.
– Максим Михайлович, Россия – признанная мировая космическая держава. Оттого внимание к возглавляемому вами вузу, где готовят, без всякого преувеличения, уникальных военных специалистов для столь наукоёмкой отрасли, как космос, особое. Расскажите об особенностях академии, которые выделяют её в ряду других высших учебных заведений.
– Вы правы. Академия имени А.Ф. Можайского – действительно уникальный вуз. И в первую очередь тем, что носит имя русского военного моряка, изобретателя, создателя и испытателя первого в мире самолёта контр-адмирала Александра Фёдоровича Можайского. Никакие политические изменения, никакие ветры перестройки и инновационные волны не изменили этого факта. Бренд академии звучит с 1955 года. Слова «Можайка», «можаец» уже давно вошли в обиход. Сегодня одним этим сказано всё.
Второй фактор уникальности – это сочетание политехничности и фундаментальности в образовании. При этом в академии ведётся сегодня обучение как по программам среднего профессионального образования – всего их 6, так и более чем по 40 различным специальностям высшего образования. И все они самого различного профиля – это механика и электрика, электроника и информационные технологии, гидрометеорология, геодезия, картография и ряд других направлений подготовки и научных исследований. В академии осуществляется единый фундаментальный подход вне зависимости от получаемой специальности, что даёт возможность готовить не только инженера, но и специалиста с компетенциями будущего общего профиля.
Третья отличительная особенность связана, конечно же, с космосом. Хотя этим направлением мы занимаемся только с 1960 года. Я напомню, что академия с 1941 года была военно-воздушной, и за годы Великой Отечественной войны тут было подготовлено около 2300 военных авиационных инженеров, Героями Советского Союза за это время стали девять выпускников вуза. До этого же академия была теоретической лётной школой. А в дореволюционные годы – инженерным кадетским корпусом.
Собственно, и сама история, которую мы ведём от инженерной школы, созданной ещё в 1712 году Петром I в Москве, а с 1719 года перенесённой в Петербург, – ещё одна исключительная особенность учебного заведения.
Уровень подготовки специалистов академией способствует поддержанию Россией статуса ведущей космической державы
– И всё же, если говорить о тех уникальных «космических» специальностях, по которым готовят именно здесь и нигде больше, какие они? В чём заключается их специфика? Как я понимаю, непосредственно с полётами в космос она же не связана? И какова география службы ваших выпускников?
и для новоиспечённых лейтенантов, и для их наставников
– Вы правы, будущая служба выпускников академии действительно на земле: на космодромах, на станциях слежения. Но именно от них зависит, чтобы ворота в космос всегда были открыты. Мы готовим специалистов по всему спектру космической деятельности: подготовка и пуск ракет-носителей, запуск космических аппаратов, управление всей орбитальной группировкой, получение всех видов информации о космосе и о Земле из космоса, обработка этой информации и использование её в интересах науки, экономики и безопасности нашей страны.
Хочу также отметить, что мы ведём подготовку специалистов высочайшей квалификации в области информационных технологий, которые получили параллельное развитие и неразрывно связаны с космосом. В России только на базе академии проходит обучение военной картографии.
Что же касается географии службы наших выпускников, то она охватывает всю территорию Российской Федерации. Кроме этого, можайцы служат и на военных базах, расположенных за границами нашей страны.
– Вне всякого сомнения, академия была и остаётся крупной научной школой. Она благополучно прошла через все реорганизации и реформы. Каков сегодняшний облик вуза, насколько его материальная и научная база соответствует современным задачам?
– В настоящее время академия в своём составе имеет управление, девять факультетов, на которых обучаются курсанты по программам высшего образования, специальный факультет, факультет среднего профессионального образования, факультет переподготовки и повышения квалификации, офицерские курсы, шестнадцать общеакадемических кафедр, военный институт (научно-исследовательский) и подразделения обеспечения.
Наша учебно-материальная база в основном размещается в Петроградском районе Санкт-Петербурга. Большинство зданий представляют собой памятники архитектуры. Поэтому для создания достойных условий для обучения и проживания курсантов в настоящее время по решению министра обороны Российской Федерации реализуется поэтапное совершенствование инфраструктуры академии.
В целом же учебно-материальная база включает в себя около 7000 единиц вооружения, военной и специальной техники, почти 6000 средств вычислительной техники, современные технические средства обучения, тренажёрную базу. Полевые занятия курсантов проходят в посёлке Лехтуси Ленинградской области. Здесь размещены учебные комплексы «Стрельбище», «Учебное тактическое поле», «Химический городок», «Инженерный городок», «Штурмовая огневая полоса», «Астрономогеодезический полигон».
База для выполнения научных исследований академии насчитывает 109 специализированных научных лабораторий. В их составе имеется 26 образцов испытательного оборудования и 31 уникальный образец вооружения и военной техники.
Для общевоенной и физической подготовки есть также всё необходимое.
В вузе имеется 3 библиотеки и 3 читальных зала с фондом около 1,3 млн экземпляров. Электронная библиотека академии насчитывает около 2000 электронных учебных изданий. В подразделениях имеются фонды компьютерных программ, кино-, фото- и видеоматериалов. Создан объект Единого информационного ресурса электронных учебников Министерства обороны Российской Федерации. Организован доступ обучающихся в Интернет и к электронным библиотекам: Президентской библиотеке имени Б.Н. Ельцина и Российской государственной библиотеке. Осуществляет вещание внутриакадемический информационный телеканал «Альтаир».
Учебно-материальная база вуза включает около 7000 единиц вооружения, военной и специальной техники, почти 6000 средств вычислительной техники, современные технические средства обучения, тренажёрную базу
– В общем, можно смело утверждать, что жизнь курсантов Академии имени Можайского совсем не скучна и однообразна. У многих обывателей складывается мнение, что у тех, кто обучается здесь, на остальное просто нет времени?
только лучшие курсанты академии. Фото Вадима Савицкого.
– Безусловно. Наши курсанты активно выступают на различных творческих площадках. И то, что вуз располагается в культурной столице нашей Родины, также накладывает свой отпечаток. Все курсанты с большим удовольствием посещают музеи, театры и различные мероприятия культурной направленности. Более того, есть в активе академии и спортивные достижения. Так что мы придерживаемся принципа гармоничного развития личности будущего офицера.
– И всё же, как мне кажется, научная деятельность для можайцев – главный приоритет. Мы сейчас активно запускаем в космос ракеты различного назначения, а для этого необходимо иметь соответствующие технологии, чтобы готовить специалистов для обеспечения этих процессов. Есть ли они у вас?
– Космическая отрасль нашей страны представляет собой десятки предприятий промышленности, организаций и учреждений, занимающихся проектированием и разработкой космических аппаратов и ракет-носителей, подготовкой и запуском ракет космического назначения, управлением спутниковой группировкой военного, гражданского и двойного назначения, а также сбором специальной информации, поступающей с космических аппаратов. Участие академии в жизни этой отрасли происходит через совместную научную деятельность.
Научной деятельностью в академии занимаются без исключения все структурные подразделения, а непосредственно научные подразделения сосредоточены в военном институте (научно-исследовательском), который был создан в академии в 2011 году.
Как я уже говорил ранее, в составе учебно-материальной базы академии имеются значительные ресурсы для проведения научных исследований, испытаний и отработки соответствующих технологий. Например, единственная в Вооружённых Силах лётная лаборатория. Бортовые операторы данной лаборатории имеют годовой налёт более 50 часов. Или, например, аттестованная безэховая камера, в которой успешно исследуются отражательные характеристики обтекателей современных отечественных самолётов. Баллистические стенды, стенды радиационных испытаний, аэродинамические трубы, вакуумные камеры…
Но «железо» без человека – ничто. Поэтому, исходя из характера проводимых научных исследований, в академии функционируют 32 научные школы, одна из которых признана ведущей научной школой Российской Федерации, а 18 – внесены в Реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга.
Подразделениями академии в 2018 году выполнено более 100 научно-исследовательских работ и проведено 15 всероссийских конференций и научно-деловых мероприятий по космической тематике и информационным технологиям, в которых приняли участие ведущие учёные и представители промышленности. А я хочу отметить, что именно на этих мероприятиях формулируются подходы и пути развития военного космоса.
В рамках выполнения оперативных заданий академия участвует в мероприятиях Минобороны России по проверке, разработке и апробации основных концепций, положений, наставлений и других нормативных и правовых документов Вооружённых Сил Российской Федерации.
Результаты научной деятельности представлены в периодическом издании «Труды Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского», включённого в перечень рецензируемых научных изданий ВАК при Минобрнауки России. В прошедшем году в свет вышли шесть выпусков этого издания. В рамках популяризации и обмена опытом изобретательской и рационализаторской работы в академии издаётся журнал «Новатор».
В ближайшее время академия, обладающая собственной орбитальной группировкой, готовится к обновлению её состава
В академии уже давно существует своя собственная орбитальная группировка. Что это даёт?
учат в академии основательно.
– Во второй половине 1990-х – начале 2000-х годов сразу несколько кафедр академии приняли активное участие в проводимых приоритетных разработках и научных исследованиях в области создания и применения малых космических аппаратов. Были разработаны эскизный проект учебного спутника «Можаец» и его технологический образец. Через некоторое время состоялся запуск «Можайца-1», а затем ещё трёх аппаратов. Академия стала первым вузом России, имеющим свою группировку в космосе.
Затем были разработаны программы проведения космических экспериментов по отработке и испытаниям элементов перспективных космических систем, и в настоящее время в академии развёрнут учебный наземный комплекс управления.
Организовано учебное дежурство обучающихся и взаимодействие различных подразделений академии с целью внедрения в учебный процесс технологий управления спутниками и формирования профессиональных навыков курсантов соответствующих специальностей.
На сегодняшний день в космосе функционирует лишь один спутник «Можаец-4», но в ближайшее время рассматривается вопрос о запуске ещё нескольких собственных малых космических аппаратов.
– А каков кадровый потенциал профессорско-преподавательского состава вуза, который занимается обучением курсантов?
– Ключевым показателем, определяющим качество образования, является научно-педагогический потенциал вуза. В академии он в настоящее время составляет: 130 докторов наук, 800 кандидатов наук, 100 профессоров, 400 доцентов. Около 40 человек имеют почётные звания Российской Федерации: заслуженный деятель науки, заслуженный работник высшей школы, заслуженный военный специалист, заслуженный работник физической культуры. Около 150 работников академии имеют ведомственные награды – знаки почётных работников высшего профессионального образования Российской Федерации, 115 человек – почётных работников науки и техники Российской Федерации.
Научно-педагогический потенциал академии ежегодно растёт. Эффективность работы адъюнктуры составляет свыше 98 процентов, докторантуры – 80 процентов.
– Что вы можете сегодня посоветовать молодым ребятам, которые планируют поступать в вашу академию? Каковы средний балл и конкурс в ваш вуз? Известно, что на некоторые специальности конкурс очень высокий.
– Да, действительно это так. В среднем он составляет 3,5 человека на место, а на определённые специальности – 10 человек на место. Суммарный средний проходной балл достигает 230–240.
Хочу отметить, что для поступления в академию и учёбы в ней необходимо здоровье, состояние которого должно соответствовать требованиям, установленным законодательством Российской Федерации для граждан, поступающих на военную службу по контракту. Немаловажный фактор – хорошая физическая подготовленность. А также знания по математике, русскому языку, физике или географии в зависимости от выбранной специальности. И ещё главное, на мой взгляд, – это готовность переносить трудности и тяготы военной службы, то есть высокая мотивация к службе в Вооружённых Силах, к овладению профессией защитника Родины.