Приближается 192-я годовщина создания Военной академии Генерального штаба Вооружённых Сил Российской Федерации.
8 декабря 1832 года в Санкт-Петербурге в присутствии императора Николая I, что свидетельствовало о важности данного события не только для армии, но и для всего государства, состоялось торжественное открытие первой в России военной академии. Мероприятие было назначено в День небесного покровителя российского воинства Святого Великомученика и Победоносца Георгия. С тех пор этот день является годовым праздником академии.
Становление академии, которой было присвоено наименование «Императорской», происходило под руководством её первого директора (президента) генерала от артиллерии Ивана Сухозанета, исполнявшего эту должность более двух десятилетий. Важнейшую роль в этом процессе играл и профессорско-преподавательский состав, включающий крупных военных теоретиков того времени.
Одним из первых выпускников академии был Дмитрий Милютин, будущий военный министр Российской империи. Как чрезвычайно одарённый человек Дмитрий Алексеевич проявил себя не только в качестве выдающегося военного администратора, но и как учёный и педагог. В 1844 году Дмитрий Милютин стал профессором Императорской военной академии, а в 1847–1848 годах опубликовал двухтомный труд «Первые опыты военной статистики», который входит в число научных произведений, оказавших наиболее сильное влияние на развитие военной науки в России в середине XIX столетия.
В 1855 году академия была переименована в Николаевскую академию Генерального штаба. Выразителем требований и настроений новой эпохи стал генерал-лейтенант Александр Леонтьев, возглавивший академию на пике великих реформ, проведённых правительством императора Александра II. Александр Николаевич стремился максимально приблизить учебные курсы к военной практике. В 1871 году в качестве основной формы практических занятий по тактике была введена военная игра, основные принципы организации которой используются в обучении слушателей до настоящего времени.
Выдающимся военным деятелем XIX столетия был генерал от инфантерии Михаил Драгомиров, военный писатель, мыслитель и педагог, который с 1878 по 1889 год являлся начальником Николаевской академии Генерального штаба. В 1866 году Михаил Иванович опубликовал «Записки по тактике» – одну из первых работ, раскрывающих влияние появившегося нарезного оружия на боевые порядки, способы применения всех родов войск, подготовку армии и воспитание личного состава в мирное и военное время.
К началу последнего десятилетия XIX века роль штабов всех уровней управления значительно возросла – они стали главным элементом системы военного управления, в связи с этим существенно увеличилась и потребность в офицерах корпуса Генерального штаба. В 1892 году в академии обучалось уже 300 человек.
После Февральской революции Временное правительство сохранило академию в её прежнем статусе и структуре, убрав из её названия одно слово: «Императорская».
В годы Гражданской войны академия претерпевала неоднократные преобразования. Высшие учебные заведения с одинаковыми названиями (академия Генерального штаба) существовали как в Красной, так и в Белой армии. Первая в 1921 году была переименована в Военную академию РККА, история второй завершилась в 1922 году на Дальнем Востоке.
Специальная военная операция в значительной мере обусловила современное развитие учебной, научной и служебной деятельности академии
2 апреля 1936 года ЦК ВКП(б) и советское правительство, рассмотрев ходатайство наркома обороны СССР Маршала Советского Союза Климента Ворошилова и учитывая возросшую необходимость дальнейшего расширения и совершенствования подготовки командных кадров для Вооружённых Сил, приняло решение создать в Москве Академию Генерального штаба РККА. 1 ноября 1936 года состоялось её торжественное открытие. Первый набор включал 116 человек. Одновременно с подготовкой слушателей основного факультета с 1938 года в академии по требованию Генерального штаба РККА была организована ускоренная подготовка кадров для органов военного управления стратегического и оперативно-стратегического звена.
Выпускники академии предвоенного периода сыграли важную роль в победе СССР в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Особенно прославились слушатели первого набора – так называемого маршальского курса. Многие из них в годы войны вошли в высший руководящий состав Красной Армии. Александр Василевский был членом Ставки Верховного Главнокомандования, Алексей Антонов возглавлял Генеральный штаб, Иван Баграмян, Николай Ватутин, Леонид Говоров и Павел Курочкин командовали фронтами. Шесть человек командовали армиями, 11 – возглавляли штабы фронтов, свыше 20 человек были начальниками штабов армий. Четверо слушателей первого набора академии стали Маршалами Советского Союза, шестеро – генералами армии.
С началом военных действий все слушатели и более 60 процентов преподавателей академии, которая с 3 февраля 1941 года стала именоваться Военной академией Генерального штаба РККА имени К.Е. Ворошилова, были направлены в действующую армию, в центральные управления Наркомата обороны и аппарат Генштаба. Деятельность академии в годы Великой Отечественной войны сосредоточилась на подготовке по шестимесячной программе командных и штабных кадров от дивизионного до фронтового уровня. Одновременно шло изучение и обобщение опыта боевых действий с внедрением его в учебный процесс и в военно-научную работу.
В годы Великой Отечественной войны академию возглавляли генерал-полковник Фёдор Кузнецов, генерал-лейтенанты Василий Мордвинов и Евгений Шиловский, Маршал Советского Союза Борис Шапошников. В её стенах прошли обучение и переподготовку более двух тысяч офицеров Красной Армии. Её педагогами и учёными были разработаны свыше двух тысяч научных трудов, учебников, пособий и руководств. За вклад в достижение Победы над нацистской Германией и её союзниками академия в 1945 году была награждена орденом Суворова I степени.
Заслуги Военной академии Генерального штаба в подготовке военных кадров высшей квалификации, а также в развитии военной науки были отмечены высокими государственными наградами – орденами Ленина (1968 год) и Красного Знамени (1986 год).
В 1980-х – начале 1990-х годов в научной и учебной работе главное внимание было сосредоточено на решении проблем оперативного искусства, вызванных резким сокращением боевого состава группировок войск и объединений.
Распад Советского государства и начало строительства Российской Федерации в корне изменили содержание деятельности Военной академии Генерального штаба. Деятельность академии в период до 2000-х годов можно определить как период активного поиска наиболее оптимальных форм функционирования высшего учебного заведения, кардинальной перестройки учебного процесса, изменений в области научных исследований.
К 2014 году процессы реформирования постепенно перешли в новое качество – Военная академия Генерального штаба Российской Федерации уверенно вступила на путь стабильного развития. Установилось необходимое количество учебных и научных подразделений. Пути совершенствования работы коллектива академии по всем направлениям её деятельности стали определяться программами развития, первая из которых была утверждена министром обороны России 16 апреля 2014 года.
Основные усилия научно-преподавательского и всего личного состава академии нацеливались на решение задач совершенствования образовательной деятельности, развития инновационных образовательных технологий, развития научной деятельности – научных исследований, выполняемых учебно-научными и научно-исследовательскими подразделениями академии, совершенствования системы обеспечения повседневной деятельности, развития международного военного сотрудничества.
Специальная военная операция Вооружённых Сил России в значительной мере обусловила современное развитие учебной, научной и служебной деятельности академии. С 2022 года в стенах академии осуществляется напряжённая деятельность по обобщению опыта современных военных конфликтов и прежде всего событий, происходящих в зоне СВО. Коллективы кафедр всесторонне изучают опыт ведения боевых действий для того, чтобы как можно лучше передать его слушателям. С другой стороны, слушателями академии в настоящее время являются лучшие представители современной Российской армии, получившие боевой опыт. В классах и лекционных аудиториях выковывается будущее наших Вооружённых Сил.
Для внедрения опыта СВО в учебный процесс в академии создана и функционирует система его анализа и обобщения. В рамках этой работы исследуется характер военных угроз безопасности в интересах повышения обороноспособности государства, анализируется и обобщается опыт применения группировок войск (сил) в военных конфликтах, обосновываются перспективы строительства, развития и применения Вооружённых Сил, исследуются проблемы их подготовки, разрабатываются новые способы боевого применения перспективных образцов вооружения и техники.
Полученные результаты апробируются в ходе многочисленных конференций, круглых столов, форумов и в конечном итоге широко используются в программах обучения, научной деятельности учёных академии, военно-научной работе слушателей и, что наиболее ценно, внедряются в повседневную практику подготовки войск (сил).
Минувшие 192 года со дня основания Военной академии Генерального штаба Вооружённых Сил Российской Федерации неразрывно связаны с судьбой нашего Отечества. На всех этапах истории перед академией стояла главная задача – подготовка военных кадров высшей квалификации для отечественных Вооружённых Сил и армий, союзных России государств. Оглядывая пройденный путь, можно с гордостью отметить, что академия достойно справлялась с этой задачей, при этом одновременно выступала в качестве локомотива развития военной науки и военной мысли государственного значения. В преддверии 80-летия Великой Победы современное поколение профессорско-преподавательского состава и слушателей академии уверенно продолжает дело своих героических предшественников, обеспечивая отечественные Вооружённые Силы высококвалифицированными, бесконечно преданными своей Родине специалистами высшего оперативно-стратегического уровня.
генерал-полковник,
начальник Военной академии
Генерального штаба Вооружённых Сил Российской Федерации.