Такой подход используется преподавателями математики Ставропольского президентского кадетского училища.
В стройной системе довузовских образовательных организаций Министерства обороны одной из важнейших задач считается прямое ориентирование воспитанников на поступление в военно-учебные заведения. При подготовке к единому государственному экзамену и вступительным испытаниям в вузы кадеты, суворовцы и нахимовцы имеют отличную возможность совершенствовать знания, умения и навыки благодаря опытным педагогам. Как известно, одним из обязательных предметов ЕГЭ выступает математика, и овладение царицей наук имеет большое значение для каждого воспитанника. Во время недавней поездки в Ставропольское ПКУ корреспондент «Красной звезды» побеседовал с Сергеем Дедовым – преподавателем (руководителем) отдельной дисциплины (математики, информатики и ИКТ). Разговор получился очень интересным: удалось узнать, как сегодня будущие курсанты усваивают материал, какие трудности приходится преодолевать и какие современные технологии помогают кадетам достигать заметных успехов.
В училище Сергей Геннадьевич трудится уже семь лет, его общий педагогический стаж составляет 17 лет. Сейчас кадетам он преподаёт только математику, хотя ещё имеет опыт преподавания информатики. За годы работы в СПКУ был отмечен наградами и поощрениями. В 2024 году награждён медалью «За достижения в области развития инновационных технологий» Минобороны России. Становился победителем муниципального этапа и лауреатом регионального этапа всероссийского конкурса «Учитель года России», победителем и призёром различных всероссийских и ведомственных конкурсов Министерства обороны. Результаты работы преподавателя говорят сами за себя: его кадеты регулярно занимают призовые места на предметных олимпиадах, набирают высокие баллы на ЕГЭ. Мы беседовали в кабинете математики, где даже стены, собственноручно оформленные педагогом в тематике алгебры и геометрии, настраивают на соответствующий лад.
– Известно, что не каждому ученику математика даётся легко, порой нужно прикладывать большие усилия, чтобы усвоить тот или иной материал. И моя задача – с самого начала объяснить кадетам, сделать так, чтобы они действительно понимали важность изучения этого предмета, – поясняет Сергей Дедов. – Тут нужны конкретные, а не абстрактные примеры, поэтому я стараюсь актуализировать те задачи, которые даются для решения. Вы когда-нибудь ловили себя на мысли, что современный человек может вообще не запоминать информацию? Ведь у него под рукой всегда есть смартфон, можно с его помощью за пару секунд найти то, что нужно. Это существует уже на подсознательном уровне. Поэтому нам, преподавателям, необходимо искать новые подходы, применять новые технологии.
Нужно донести до воспитанника, будущего курсанта, что математика – это способ мышления, ключ к пониманию окружающего мира
Так, кабинет математики оборудован планшетами из расчёта на каждого кадета в классе. Это позволяет индивидуализировать процесс обучения. Есть дети, которые всё усваивают быстро, и им решать простые задачи неинтересно. Но есть те, у кого возникают сложности. Современная техника помогает дать такие задания, которые соответствуют уровню знаний конкретного воспитанника, выстроить индивидуальный маршрут усвоения материала. Очень много заданий имеют логическую направленность, что важно для будущих офицеров, это вовлекает ребят в процесс обучения. Ещё Сергеем Геннадьевичем активно применяется подход, связанный с интеграцией математики с другими предметными областями. Будь то физика, информатика или литература. Это показывает реальную значимость царицы наук, её применение в жизни. Для этого также проводятся интегрированные уроки и внеурочные мероприятия.
– Как ещё заинтересовать современного ребёнка изучением математики? Вопрос сложный, требующий рассмотрения с разных сторон. Если спросим у взрослого, вычисляет ли он сейчас синусы и тангенсы, решает ли тригонометрические уравнения, мы наверняка получим отрицательный ответ, кроме тех случаев, когда профессия напрямую связана с математикой. Нужно донести до воспитанника, будущего курсанта, что математика – это способ мышления, ключ к пониманию окружающего мира, – убеждён преподаватель. – У нас изучение предмета начинается с образовательного пространства, в котором кадеты проводят большую часть времени. Ведь в уютном кабинете, оснащённом современными технологиями, учиться явно интереснее, это повышает мотивацию. Такое пространство у меня получилось создать. Кабинет математики, по сути, стал кабинетом инновационных образовательных технологий.
Безусловно, большую роль для качественного усвоения материала играет содержание заданий в системе кадетского образования. Тексты заданий должны быть актуальными для воспитанников – будущих защитников Отечества. Именно для этого разрабатываются различные методические сборники, задания с военным компонентом, также создаются образовательные проекты с кадетами. Главной особенностью своей работы Сергей Дедов считает упомянутый выше индивидуальный подход. Важно всегда поддерживать интерес каждого воспитанника, не давать скучать на уроках. Благодаря современным технологиям и всевозможным цифровым сервисам можно в оперативном режиме отслеживать усвоение учебных тем каждым кадетом, давать задания разного уровня – от базового до олимпиадного. На все задания имеются разборы и решения, дополнительная информация в формате видео. На мониторе преподаватель в режиме реального времени может отслеживать, кто из кадет сколько заданий уже выполнил.
– По-настоящему актуальной считаю технологию смешанного обучения, когда класс делится на четыре группы, соответствующие уровню усвоения программы. Во время такого урока каждая группа проходит три-четыре этапа. Например, блок групповой работы, блок индивидуальной работы, блок работы с преподавателем. По одной и той же теме для каждой группы подбираются различные задания, соразмерные уровню знаний кадет, – говорит Сергей Геннадьевич. – Да, это энергозатратно для преподавателя, но как иначе? Важно дать воспитанникам почувствовать, что они способны решать все задания самостоятельно. Например, недавно с кадетами восьмого класса мы во время урока выполняли задания перечневой олимпиады, и все набрали максимальное количество баллов. А в прошлом году выпускные классы показали лучший средний результат на ЕГЭ по математике за всю историю училища. Были те, кто набрал больше 90 баллов. Считаю, моя система работы приносит плоды.
Стоит пояснить, что задания у кадет настолько разные, что даже при желании списать не получится, варианты не совпадают совершенно. Каждый решает всё индивидуально. В составлении задач сегодня помогает искусственный интеллект и применение генеративных сетей. Цифровые ресурсы Сергей Дедов создаёт самостоятельно. Заметную роль в деле обучения кадет играет и личность педагога. Девиз училищного конкурса профессионального мастерства – «Не рядом, а вместе». Педагоги стараются уделять воспитанникам внимание не только в качестве учителей.
Всё-таки для ребят большое значение имеет человеческое общение, когда можно посоветоваться, поделиться мыслями или поучаствовать в конкурсе вместе с преподавателем. Результатом этой кропотливой работы становятся ежегодные показатели – на уровне региона на олимпиадах и ЕГЭ ставропольские кадеты демонстрируют высокие показатели, превосходя школьников. Нет сомнений, что и впредь воспитанники СПКУ будут добиваться весомых достижений.
Фото СПКУ
Ставрополь