С курсантами Новосибирского высшего военного командного ордена Жукова училища, обучающимися по специальностям «Применение подразделений войсковой разведки» и «Применение подразделений глубинной разведки», проводятся тактико-специальные занятия по водолазной подготовке.
В течение двух недель данное обучение должны пройти все взводы второго курса.
Главная особенность этих занятий в том, что они проходят на открытой воде – на одном из озёр Искитимского района Новосибирской области, что в семидесяти километрах от столицы Сибири. Там живописные места и много спелой земляники, но досаждает мошкара.
– Как вы воюете с лютыми кровососами? – спросил я у одного из курсантов, отмахиваясь от назойливых насекомых, на что он с улыбкой ответил:
– При погружении в озеро мошки не кусают.
Курсантам не до любований красотами природы, так как необходимо заниматься водолазной подготовкой, а мошку они отгоняют запахом масла гвоздики, растворённого в воде ванилина и распылением на одежду различных репеллентов.
Рассказывает руководитель занятия старший преподаватель – старший водолазный специалист кафедры разведки (и воздушно-десантной подготовки) НВВКУ капитан 2 ранга Антон Кривов:
– Наше училище многопрофильное, целью обучения является профессиональная подготовка будущих офицеров к выполнению боевых и специальных задач не только на земле и в воздухе, но и под водой. Наряду с основными военными дисциплинами по специальностям войсковой и глубинной разведки курсанты проходят курс выживания в экстремальных условиях, изучают воздушно-десантную подготовку с совершением парашютных прыжков и водолазную. Разведчики могут выполнять боевые и специальные задачи в регионах, где много рек, озёр, искусственных водоёмов и может возникнуть необходимость в их преодолении (форсировании). Это можно сделать различными способами в зависимости от сложившейся обстановки – как на кораблях, катерах и лодках, так и вплавь с помощью подручных средств, а также под водой. Мы учим курсантов одному из самых сложных способов преодоления водных преград – с помощью водолазного снаряжения.
Также не исключено, что после окончания военного училища некоторых его выпускников направят для прохождения службы в части морского спецназа Военно-Морского Флота, где требования к водолазной подготовке на порядок выше, чем в Сухопутных войсках. При выполнении этим спецназом боевых задач не исключена вероятность его проникновения в порты противника с последующим минированием военно-морских объектов (кораблей, мостов и различных объектов береговой инфраструктуры). Словом, служба этих чрезвычайно выносливых и отважных людей нередко может проходить, как у героев сериала «Морские дьяволы». Но кино – всего лишь увлекательная картинка, а у водолазов-разведчиков суровая реальность с риском для жизни, к которой нужно себя готовить.
В соответствии с программами профессионального обучения будущих офицеров-разведчиков на изучение ими водолазной подготовки отводится около 250 часов теоретических и практических занятий. Несмотря на то что теория занимает большее количество учебного времени, главное в подготовке будущих военных водолазов всё же практика. Она начинается в бассейне. Но перед этим курсанты обязательно должны пройти проверку барофункции уха и придаточных пазух носа и сдать зачёт на допуск к водолазным спускам. Нахождение в барокамере, а их на кафедре разведки (и ВдП) две – стационарная ПДК-3 и мобильная, позволяет проверить, как организм реагирует на повышенное давление внутри замкнутой среды. В барокамере можно создать давление, соответствующее глубине 100 м, но для проверки курсантов оно моделируется до глубины 10 м.
Мы учим курсантов одному из самых сложных способов преодоления водных преград – с помощью водолазного снаряжения
На первом занятии в бассейне курсанты должны почувствовать плавучесть, чтобы уверенно держаться на поверхности, не тонуть и в целом привыкнуть к пребыванию в воде в водолазном снаряжении. Они учатся поиску и очистке лёгочного автомата, дыханию от одного лёгочного автомата, снятию и надеванию снаряжения под водой, так как все учебные задачи выполняют с аппаратами с открытой схемой дыхания.
Также в бассейне курсанты отрабатывают действия в аварийных ситуациях. Это когда, например, повреждён гидрокостюм или в баллонах закончился воздух. Для подобной тренировки обучаемый заполняет водой гидрокостюм, снимает лёгочный автомат или ему перекрывают доступ воздуха из воздушных баллонов. В такой ситуации обучаемые попарно учатся дышать от одного дыхательного аппарата.
Кроме того, в учебных целях курсанты тренируются переносить по дну бассейна различные грузы. Во время выполнения боевых задач это может быть вооружение, средства взрывания, которые по дну водоёма необходимо доставить, например, к опорам автомобильного или железнодорожного моста с целью его подрыва (вывода из строя).
Ещё после майских праздников в целях безопасности проведения будущих занятий инструкторы водолазной подготовки приехали на это озеро и провели осмотр его дна и очистку участков акватории, на которых планировалось проводить учебные спуски. Раньше в училище была водолазная лаборатория, с недавних пор её переименовали в инструкторскую группу, но, по сути, и то и другое – одно и то же. Инструкторы проводят занятия. Они отвечают за состояние водолазного снаряжения и средств обеспечения спусков (работ) в постоянной готовности к применению. В составе главной кафедры училища есть мастерская по ремонту водолазного снаряжения и имущества, а для изучения теоретической части этого одного из самых сложных предметов – класс по водолазной подготовке.
Ещё для обеспечения безопасности водолазных работ (спусков) на берег Искитимского озера доставлены мобильный автономный барокомплекс, передвижная рекомпрессионная водолазная станция ПРС-ВМ (Т) и надувные лодки. Последние необходимы в качестве спасательных средств. Ведь под водой может случиться всякое. Например, у водолаза закончится воздух в баллоне или он потеряет сознание. Поэтому на время занятия назначается эвакуационное звено – командир спуска и страхующий, который всегда должен быть в готовности оказать помощь аварийному водолазу.
Также с лодок осуществляется десантирование в акваторию, на них – посадка вышедших на поверхность водолазов.
В ходе занятий курсанты применяют универсальное водолазное снаряжение СВУ-4, в состав которого входит воздушно-дыхательный аппарат АВН-12К, унифицированные гидрокомбинезоны сухого типа УГК-3 и УГК-4. Ещё в учебных целях применяются тактические гидрокомбинезоны сухого типа ГКСТ и гидрокостюмы мокрого типа ГКН-7.
Гидрокомбинезон водолаза – не парадный пиджак, к нему нужно привыкнуть, он имеет положительную плавучесть. Поэтому дополнительно каждый водолаз надевает специальный пояс с грузами, чтобы вода не вытолкнула его на поверхность. Сколько грузов нужно навесить на этот пояс, высчитывается в зависимости от веса водолаза. Цель манипуляций с утяжелителями – достигнуть нейтральной плавучести.
Не проще привыкнуть и к АВМ-12К, который с воздухом в баллонах весит 27 кг.
В тот день на озере курсанты отрабатывали множество вопросов, предусмотренных курсом водолазной подготовки, – вхождение в воду – как с суши, так и с лодок, выход из воды, передвижение по дну водоёма по сигналам с берега или с плавсредств через сигнальный конец, ходьба под водой в составе группы, десантирование с лодок в водоём и посадка в них из воды, поиск различных объектов на дне акватории и их минирование, помощь водолазам, оказавшимся в аварийной ситуации.
На занятии развёрнули три учебных места. Каждую группу обучаемых в количестве 9–10 человек возглавляет командир спуска из инструкторской группы водолазной подготовки.
Дамба озера используется как учебное место для минирования. При этом основной задачей для курсантов здесь было с помощью компаса скрытно дойти до объекта минирования, установить там заряд «взрывчатки» и «взорвать» её. Всё это в тот жаркий солнечный день будущие офицеры умело продемонстрировали.
В дальнейшем по плану занятия курсанты в водолазном снаряжении, скрытно выбравшись на берег, «ликвидировали» двух часовых, охраняющих дамбу, а также «подорвали» автомобиль с целью захвата языка, да не простого, а «генерала». Курсанты силой надели на него дыхательный аппарат и заставили вплавь отправиться к спрятанной в камышах лодке, которая в последующем доставила «пленника» в расположение наших войск.
Розыгрыш таких сценариев действий боевых пловцов – не ради красивых картинок для телевизионщиков, которых в этот день хорошо покусали мошки. Подобные сценарии создаются для профессионального обучения, которое приближает учёбу к реальным боевым условиям. Моделирование возможных событий, которые могут возникнуть в районах боевых действий, практикуется едва ли не на каждом полевом занятии и учении курсантов. Как и использование квадрокоптеров, которые в тот день тоже можно было увидеть над Искитимским озером.
Все офицеры кафедры разведки (и ВдП) с боевым опытом. В том числе и мой собеседник капитан 2 ранга Кривов, награждённый медалью «За отвагу».
– Что самое сложное в водолазной подготовке? – спросил я у подполковника Кривова.
– Научиться ориентироваться под водой, – ответил офицер и стал пояснять: – Когда мы ходим по земле, нам ориентирами служат возвышенности, дороги, деревья, реки. А под водой есть только компас. Основная проблема там – видимость. Есть водоёмы, в которых вообще ничего не видно, в таких условиях нельзя проводить учебные спуски. Для ориентирования под водой мы учим курсантов применять в основном аналоговые компасы, но у курсантов есть и электронные средства, чтобы убедиться, в верном ли направлении они продвигаются. Также, видите, – офицер указал рукой на середину озера, – на воде установлен буй-отметчик. Он нужен для обучения ориентированию. Курсанты производят расчёты и, продвигаясь под водой, должны выйти на данный ориентир.
По окончании водолазной практики и сдачи зачёта по теоретической части предмета курсантам присваивается квалификация «легководолаз». Этот специалист обязан знать устройство, правила хранения и эксплуатации водолазного снаряжения и средств обеспечения спуска на глубину до 20 м, правила оказания помощи коллеге в аварийной ситуации, а также признаки, причины водолазных заболеваний и меры по их предупреждению. Легководолаз должен уметь подготовить снаряжение к спуску и выполнять различные задачи на вышеуказанных глубинах, под руководством инструкторов производить осмотр и ремонт водолазных средств, помогать таким же специалистам в аварийных ситуациях. Нет сомнений, что при такой продуманной профессиональной водолазной подготовке, как в НВВКУ, будущие разведчики – боевые пловцы будут всё вышеперечисленное знать и уметь.