Кафедра физической подготовки ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» в течение многих лет добивается высоких показателей.
В прославленном учебном заведении спортивной и спортивно-массовой работе, физической подготовке с военнослужащими традиционно уделяют особое внимание. Так, в 2025 году Военно-морская академия четвёртый раз подряд стала победителем спартакиады ВМФ. 14 апреля 2026 года кафедре физической подготовки академии исполняется 92 года. История физподготовки как вида боевой подготовки морских офицеров ведётся с момента основания этого учебного заведения, но вот история зарождения и создания кафедры физической подготовки Военно-морской академии имеет свои славные вехи.
22 января 1908 года офицер минного офицерского класса Кронштадтского учебно-минного отряда капитан 2 ранга Игорь Энгельман обратился к главному командиру флота и портов, начальнику морской обороны Балтийского моря вице-адмиралу Алексею Бирилёву (впоследствии адмирал, морской министр России) с докладной запиской по вопросу физического воспитания личного состава флота. Автор излагает свои взгляды на то, как должна строиться система физического воспитания для каждой из категорий личного состава Военно-Морского Флота. В частности, для морских офицеров предлагалось введение шведской военной и педагогической гимнастики в Морском корпусе и Морском инженерном училище (о Морской академии речь не идёт), расширение и улучшение преподавания фехтования на рапирах, эспадронах, ружьях, обязательно обучение плаванию. Также рекомендовалось введение наиболее полезных подвижных игр, развитие спорта парусного, гребного, буерного, катания на коньках, а для поддержания наилучшего физического развития поощрение среди офицеров всех видов спорта, устройство постоянного офицерского гимнастического и фехтовального залов.
14 апреля 2026 года кафедре физической подготовки Военно-морской академии исполняется 92 года
Подготовка специалистов физического воспитания была начата и планомерно осуществлялась до 1922–1923 годов, даже несмотря на Первую мировую войну, революцию и Гражданскую войну в стране. Но общее тяжёлое положение в стране, недостаточное финансирование армии и флота вынудили военное руководство свернуть эту работу и отложить проблемы физического воспитания до лучших времён. Только в начале 30-х годов началось постепенное возвращение инструкторов физической подготовки на корабли, в соединения и учебные заведения. В течение 1933 года в документах внутреннего пользования академии появились понятия «кафедра физической культуры», «начальник кафедры физической культуры». Первым начальником кафедры стал старший лейтенант В. Макарычев, который работал в этой должности до 22 ноября 1936 года. В последующие десятилетия кафедра переживала и взлёты, и падения.
В 2009 году военно-морские учебные заведения объединили в Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова». Так появилась единая кафедра физической подготовки, в состав которой вошли кафедры всех высших военно-морских учебных заведений, за исключением Тихоокеанского и Балтийского военно-морских институтов. С 2021 года кафедру физической подготовки возглавляет полковник Евгений Войтиков.
Сложно переоценить вклад кафедры в становление и развитие системы физической подготовки Военно-Морского Флота. Её плодотворная служебная, образовательная, воспитательная, научная, спортивная и общественная деятельность на протяжении многих лет отражает рубежи существования нашего государства. Выпускники вуза надёжно защищают морские рубежи нашей Родины и в дальнейшем будут успешно применять заложенные знания в области физической культуры, внедрять принципы здорового образа жизни на благо Отечества. Уникальный педагогический подход и творческое мышление – залог дальнейшего инновационного развития системы физической подготовки в Вооружённых Силах Российской Федерации.
Пожелаем профессорско-преподавательскому составу и ветеранам кафедры доброго здоровья, семейного благополучия и долгих лет жизни! Нет сомнений, что энергия, глубокие и всесторонние знания педагогов будут и впредь служить интересам науки, а спортивные достижения воспитанников будут примером в деле решения задач обучения и воспитания.