В прославленном вузе при обучении используют самые передовые научные технологии.
Об особенностях подготовки офицеров-ракетчиков и перспективах развития одного из старейших военно-учебных заведений России «Красной звезде» рассказывает начальник Военной академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого генерал-лейтенант Сергей СИВЕР.
– Сергей Викторович, какое место Военная академия РВСН имени Петра Великого занимает в системе военного образования страны?
– Академия, по сути, всегда была и остаётся сформировавшимся политехническим военным учебно-научным центром и готовит офицерские кадры как для РВСН, так и для 12-го Главного управления Министерства обороны РФ, 8-го Управления Генерального штаба и Главного управления Генерального штаба.
Академия реализует более 30 образовательных программ специалитета, магистратуры и адъюнктуры, а также более 150 дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Выпускники академии всегда занимали и занимают ключевые посты в органах военного управления. Академия неоднократно отмечалась руководством военного ведомства как вуз, где готовят высококвалифицированных специалистов.
– Станет ли академия РВСН к своему 200-летию ведущим учебно-научным центром Минобороны РФ? Что для этого сделано?
– Академия планирует развиваться как структурно, так и качественно с выходом на ведущие позиции среди других учебно-научных центров Министерства обороны РФ. Организовано тесное взаимодействие по обмену передовым опытом с вузами не только Минобороны России, но и гражданскими.
С целью поставки элементов учебно-тренировочных средств и учебно-материальной базы налажено сотрудничество с предприятиями оборонно-промышленного комплекса, разработчиками перспективных образцов вооружения.
Научно-педагогический состав академии пополняется высококвалифицированными учёными и педагогическими работниками, в академии работают 120 докторов наук и профессоров, 506 кандидатов наук и доцентов. Укомплектованность научно-педагогическими кадрами в академии составляет более 75 процентов, что находится на уровне передовых вузов России.
Несомненно, это позволит занять ведущее положение среди учебно-научных центров Минобороны.
– Каковы перспективы развития Военной академии РВСН имени Петра Великого?
– Академия продолжает активную работу по реализации концепции развития своей инфраструктуры с созданием единого самодостаточного научно-образовательного контура. В соответствии с решением министра обороны Российской Федерации перспективное развитие академии предусматривает строительство объектов инфраструктуры общей площадью порядка 92 000 кв. метров. В рамках реализации плана строительства академии в последующем, вплоть до 2021 года, запланирован ряд мероприятий по наращиванию площадей.
Предусмотрено строительство научно-исследовательского корпуса с вычислительным центром и объектами для резервного хранения информации, школы для одарённых детей, комплекса вспомогательных зданий для обеспечения функционирования научно-исследовательского корпуса и поликлиники академии.
Начало строительства указанных объектов намечено на 2019 год.
Более трети выпускников уже в первый год службы назначаются
на вышестоящие должности
– Легко ли академии конкурировать с гражданскими техническими вузами?
– Наше учебное заведение всегда было и остаётся высоко-конкурентной образовательной организацией. Современная материально-техническая база, профессорско-преподавательский состав академии обеспечивают подготовку выпускника не только как специалиста ракетчика, но и как высококлассного инженера. Академия готовит специалистов по тем же направлениям, что и гражданские вузы – Московский авиационный институт, МГТУ имени Н.Э. Баумана.
Представители академии неоднократно показывали высокие результаты в олимпиадах, проводимых среди вузов России. Они регулярно занимают призовые места по математике, физике и информатике.
Представители академии тесно взаимодействуют и входят в состав федеральных учебно-методических объединений по семи укрупнённым группам специальностей и направлений подготовки. Мы – разработчики (держатели) федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования.
Научные школы, а их в академии более 15, отмечаются как передовые и перспективные.
Наряду с этим в академии проходят стажировку профессора и преподаватели других вузов страны, таких как Московский авиационный институт, МГТУ имени Н.Э. Баумана и Высшая школа экономики.
– Какие образовательные инновации реализуются в вузе?
– Подготовка в академии осуществляется на основе практикоориентированного обучения, позволяющего сочетать фундаментальные знания с практическими навыками профессиональной деятельности.
В академии успешно реализованы образовательные инновации. В их числе прежде всего информационно-аналитические методики управления качеством учебного процесса, личностно-ориентированные образовательные технологии. Суть их заключается в последовательном отношении педагога к обучающемуся как к личности, самостоятельному и ответственному субъекту образовательной деятельности. Во-вторых, интерактивные методы обучения, которые опираются не только на процессы восприятия, памяти, внимания, а прежде всего на творческое продуктивное мышление обучающегося. В-третьих, трёхсторонние дискуссии на основе интеграции науки, образования и техники (промышленности), где на занятиях присутствуют учёные, педагоги, эксперты от промышленности и обучающиеся с целью рассмотрения и совместного решения проблемных вопросов.
На занятиях также применяются средства дополненной реальности. Цель – погрузить обучающегося в среду его профессиональной деятельности для выполнения предстоящих технологических процессов.
Все эти инновационные подходы позволяют регулировать обучение и направлять его в нужное русло.
В академии работают 120 докторов наук и профессоров, 506 кандидатов наук и доцентов
– Внедряются ли в учебный процесс мультимедийные технологии, математическое моделирование и другие образовательные новинки XXI века?
– Внедрение мультимедийных технологий в образовательный процесс – одно из важнейших средств информатизации образования. Это высокоэффективный инструмент, позволяющий предоставить как преподавателю, так и обучающемуся массив информации большего объёма, чем традиционные источники информации.
На кафедры академии ежегодно поставляются учебно-тренировочные средства, которые отвечают самым современным требованиям. За текущий учебный год академия пополнилась 13 специализированными компьютерными и мультимедийными классами для проведения занятий по специальным дисциплинам.
В академии функционирует единая электронная информационно-образовательная среда с доступом к единому информационному ресурсу электронных учебников Минобороны РФ, электронному ресурсу учебников и учебных пособий академии и четырём электронно-библиотечным системам.
Сформированы информационные базы фундаментальных исследований с целью совершенствования учебного процесса, опытно-экспериментальные и прикладные базы исследований для совместного использования учёными, преподавателями и курсантами. Особое внимание уделяется технологиям математического моделирования для апробации и проверки научных исследований, проводимых учёными академии, для их последующего использования на предприятиях промышленности.
– Как совершенствуется учебно-материальная база?
– Академия развивается как структурно, так и качественно в тесном взаимодействии с предприятиями промышленности и органами военного управления.
Взаимодействие с предприятиями оборонно-промышленного комплекса, разработчиками перспективных образцов вооружения, военной и специальной техники организовано с целью заказа и поставки элементов учебно-тренировочных средств и учебно-материальной базы. Это позволяет обучать курсантов и слушателей на перспективных образцах вооружения.
В настоящее время академия располагает современными комплексами (их более 40) учебно-материальной базы. В их числе – тренажёры для подготовки оператора беспилотного летательного аппарата и робототехнических комплексов, комплексный тренажёр для подготовки боевых расчётов ракетного полка, комплексный тренажёр для подготовки дежурных смен подвижного командного пункта ракетного полка мобильного базирования и многие другие.
Учебно-тренировочные средства и тренажёры интегрируются в единую систему через центр игровых форм обучения с выходом на сеть учебных командных пунктов. Это позволяет на едином тактическом и оперативном фоне готовить как слушателей, так и курсантов.
– Какие технические новинки представят изобретатели академии на международном военно-техническом форуме «Армия-2018»?
– В этом году академия представляет 16 проектов на Международном военно-техническом форуме «Армия-2018». Все проекты основаны на изобретениях, патенты на которые получены в прошлом и этом году, или на заявках на изобретение, поданных в 2018 году.
– Каков сегодня научно-педагогический потенциал академии?
– Среди учёных и педагогов академии около 80 лауреатов государственных почётных званий и премий государственного уровня. У нас трудятся 25 заслуженных деятелей науки и техники, заслуженные изобретатели и рационализаторы, 22 заслуженных военных специалиста, заслуженные работники высшего профессионального образования Российской Федерации, заслуженные работники культуры, лауреаты Ленинской премии, премий Президента РФ и Правительства России. Помимо этого, немало сотрудников академии имеют ведомственные звания Почётных работников высшего профессионального образования, Почётных работников науки и техники Российской Федерации.
Основной кадровый научно-педагогический потенциал академии сосредоточен на кафедрах и в научно-исследовательском центре. Его составляют 120 докторов наук и профессоров, 506 кандидатов наук и доцентов.
По такому важнейшему аккредитационному показателю, как укомплектованность преподавательских должностей лицами с учёными степенями и званиями, академия традиционно занимает одно из первых мест среди вузов Министерства обороны. Сегодня он в академии превышает 75 процентов.
Интегральное представление о научно-педагогическом потенциале академии дают сложившиеся в ней военно-научные школы. В Реестре Министерства обороны их зарегистрировано 24, включая 5 отнесённых к категории ведущих в Российской Федерации и удостоенных в разные годы грантов Президента России для государственной поддержки ведущих отечественных научных школ. По количеству творческих коллективов, официально признанных военно-научными школами, и объективным оценкам состояния их развития академия занимает ведущие позиции среди всех образовательных и научных организаций Вооружённых Сил России.
– Будут ли внесены коррективы в учебные программы с учётом переоснащения РВСН на новые типы ракетных комплексов?
– В условиях инновационного развития успешно реализованы новейшие технические идеи XXI века на ракетных комплексах «Авангард», «Ярс», «Сармат». Поэтому в учебные программы внесены дополнения и изменения для подготовки специалистов, которые будут непосредственно работать с этими новейшими комплексами.
– Набираете ли вы девушек? Если да, то по каким специальностям?
– Набор девушек в академию планируем осуществить в этом году. Приказом министра обороны РФ определена численность в 10 человек женского пола на военную специальность «Автоматизация оперативного планирования боевого применения и управления боевыми действиями» (гражданская специальность «Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения»).
– Планируется ли в академии РВСН обучение по новым специальностям?
В этом году академия открыла новую военную специальность, связанную с эксплуатацией заправочно-нейтрализационного оборудования системами газоснабжения и термостатирования ракет и ракетных топлив.
Для набора открыты две новые военные специальности «Эксплуатация систем управления и проверочно-пускового оборудования стратегических ракет стационарного базирования» и «Применение и эксплуатация автоматизированных систем управления стационарных ракетных комплексов».
– Сергей Викторович, насколько подготовлены к службе выпускники академии? Какие отзывы из войск о них получаете?
– Выпускник, освоивший учебную программу, способен организовывать работу подразделений, находить и принимать оптимальные управленческие решения в сфере профессиональной деятельности. Эта деятельность включает сферы науки, техники и технологий, связанных с исследованием, проектированием, производством и эксплуатацией сложных технических систем и объектов.
Выпускники академии – это всесторонне развитые и высококвалифицированные специалисты, и отзывы о них поступают положительные. Более трети выпускников уже в первый год службы назначаются на вышестоящие должности.
На основании анализа отзывов из войск мы корректируем программы подготовки с целью полнее удовлетворить требования, которые предъявляют войска.