Передать весь свой опыт молодому поколению защитников Отечества, завтрашним лейтенантам-выпускникам, – в этом истинное предназначение военного педагога.
Медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени с изображением мечей, две медали «За отвагу», неоднократные командировки в Чеченскую Республику, где в те годы проходила контртеррористическая операция, медали «За спасение погибавших», «За боевые отличия» и «За воинскую доблесть», «Участнику борьбы со стихией на Амуре», участие в миротворческой миссии в Приднестровье – это далеко не полный перечень отличий заместителя начальника кафедры тактики Дальневосточного высшего общевойскового командного училища имени Маршала Советского Союза К.К. Рокоссовского полковника Дмитрия Викторовича Рачука. О некоторых событиях из своей биографии он предпочитает не распространяться: даёт о себе знать прошлое войскового разведчика.
После более чем полутора десятков лет, вместивших в себя путь от командира группы до заместителя командира соединения специального назначения, участие в боевых действиях на Северном Кавказе, учёбу в Общевойсковой академии, многочисленные переводы – служить приходилось на Дальнем Востоке, в Приволжско-Уральском округе, а также за пределами Российской Федерации, полковник Рачук вернулся в родное училище на берегу Амура. Сюда он поступал школьником, а выпускался в 1997 году лейтенантом с красным дипломом.
– Родился я в Шимановске, – рассказывает мой собеседник. – В середине 1970-х это было сердце Байкало-Амурской магистрали. Оттуда с заводов на строительство шли бетон, железобетонные конструкции, стеновые блоки, сварные металлоконструкции. Сейчас мой родной город соседствует с космодромом Восточный.
Отец Дмитрия Викторовича был кадровым военнослужащим, поэтому в детстве сменил немало населённых пунктов, исколесив почти всю нашу огромную страну, но к окончанию школы семья вернулась в Амурскую область. Поступать юноша собирался именно в ДВОКУ, другие учебные заведения не рассматривал. По окончании Благовещенского училища лейтенанта Рачука направили для прохождения дальнейшей службы в Приморский край.
А через два года началась вторая чеченская кампания, и уже старшему лейтенанту Рачуку пришлось вместе со своими подчинёнными не раз отправляться в зону боевых действий. Всего за его плечами пять командировок туда, пять жёстких экзаменов на стойкость, мужество и самоотверженность. В 2000-м «Красная звезда» впервые рассказала о дальневосточном офицере-разведчике, уже командовавшем ротой спецназа. Та, первая командировка началась в конце 1999-го, практически перед самым Новым годом. На боевое слаживание отвели всего девять дней (и это после переброски с другого конца России), но трудностей командир роты никогда не страшился, напротив, чем сложнее обстоятельства, чем тяжелее обстановка, тем проще ему было принимать важные решения. «Организм в такие моменты сам мобилизует свои скрытые резервы, следствием чего становится оперативность: думать приходится быстро и чётко, но вникать во всё досконально и скрупулёзно», – объясняет Дмитрий Викторович.
Зима-1999/2000 в Чечне была особенно сложной, но дальневосточное подразделение с честью выходило из самых непредвиденных передряг. Сказывалась решительность командира, заботившегося о каждом своём подчинённом: рота не имела потерь. Тогда же он увлёкся стихотворчеством. В короткие мгновения отдыха на передовой это помогало хотя бы ненадолго отвлечься от суровой реальности и дать волю внезапно приходившему вдохновению.
Всего через семь лет после тех событий он уже был полковником, успешно окончившим академию. Снова замелькали гарнизоны – на Урале, а затем в Хабаровском крае, где в Князе-Волконском он сменил род деятельности, став «воспитателем» – помощником командира соединения по работе с личным составом. И в этой ипостаси полковник Рачук добился немалых успехов. Тогда же у него и возникла мысль перевестись в ДВОКУ. Настало время поделиться своим опытом с теми, кто пришёл, как он когда-то, в училище, чтобы стать офицером.
– В жизни я всего добился: семья, дети, звания, награды, – рассуждает собеседник. – Но оставалось чувство какой-то недосказанности, что мне ещё нужно сделать что-то более значимое для своей страны, как бы громко это ни звучало. Сам после выпуска из училища сталкивался с тем, что лейтенанты, приходящие в войска, остаются один на один с такой действительностью, о которой у них в годы учёбы порой не было даже смутного представления. В учебниках не напишут о многих вещах, потому что реальность, особенно боевая, намного шире и объёмнее того, что прописано в учебных программах.
Полковник Рачук вместе с единомышленниками мотивирует будущих выпускников расширять свои горизонты и без устали заниматься самосовершенствованием
Тогда, признаётся он, и родилась идея переквалифицироваться в педагоги, чтобы учить, рассказывать, показывать, объяснять и даже вкладывать свою душу и энергию в будущих офицеров. Так, в 2013-м полковник Рачук стал старшим преподавателем кафедры вооружения и стрельбы, а через два года, когда ДВОКУ вернули самостоятельный статус, – заместителем начальника кафедры тактики.
– Когда пришёл сюда, то сразу увидел основную проблему, – продолжает Дмитрий Викторович. – Курсанты в своём распоряжении имели слишком мало образцов вооружения и техники зарубежных армий. Учиться по плакатам, картинкам – это прошлый век. Нужно полноценное визуальное представление, которое однако не заменишь современными технологиями, широко представленными в учебном процессе. Постепенно вместе с коллегами и при поддержке командования училища мы стали собирать экспозицию, начинающуюся от знаков отличия, шевронов и заканчивающуюся массо-габаритными макетами. Сейчас она уже разрослась и разделена на несколько блоков, есть там и сирийский. Военное искусство не стоит на месте, поэтому, чем больше курсанты узнают об особенностях операции в этой ближневосточной стране, тем более подготовленными специалистами они станут к моменту выпуска из училища.
По словам полковника Рачука, в скором времени первые плоды изменившегося подхода к обучению стали проявляться. «У курсантов загорелись глаза. Им стало по-настоящему интересно», – вспоминает собеседник, добавляя, что многие из обучающихся стали посещать факультативный курс, который он ведёт. На этих занятиях будущие выпускники узнают о нюансах войсковой разведки и тактике действий подразделений в различных условиях. Дмитрий Викторович обращается к своему офицерскому опыту, полученному в горячих точках. Он на конкретных примерах из боевых операций объясняет, какие решения в той или иной ситуации необходимо принимать командиру. Кроме того, в рамках основного курса учебной программы полковник Рачук преподаёт тактику разведывательных подразделений и технические средства разведки. Формы обучения, в том числе практического характера, включают в себя учения, соревнования и показательные занятия, на которых отрабатываются многие аспекты прикладного назначения, в частности выживание, засады, налёты.
– Самое приятное ощущение, – говорит заместитель начальника кафедры тактики ДВОКУ, – когда на каком-нибудь из многочисленных наших полигонов встречаешь своего выпускника, лейтенанта, а может, уже и капитана, который пожимает твою руку и говорит: «Спасибо, товарищ полковник, за то, что вы правильно учили нас!» Значит, весь этот труд не напрасен.
Не случайно курсанты-рокоссовцы участвуют в максимальном количестве конкурсов АрМИ. Они не ограничиваются профильными, такими как «Суворовский натиск» или «Морской десант», а с лёгкостью осваивают другие, в том числе и «Танковый биатлон», хотя танковому делу их здесь не учат. В достижениях ДВОКУ есть немалая толика и полковника Рачука, который вместе с единомышленниками мотивирует курсантов расширять горизонты, не останавливаться на достигнутом, без устали заниматься самосовершенствованием.
– В конце концов жизнь не спросит, что и как ты учил, а сурово спросит, что знаешь, – говорит Дмитрий Викторович. – И мне хочется, чтобы наши выпускники знали и могли всё. Их с нетерпением ждут в войсках, а это убеждает, что из стен училища они выходят специалистами нужного уровня и пользуются в войсках авторитетом, несмотря на молодость.
Сам же полковник Рачук находит время и на занятия с юнармейцами, и на строительство храма в честь Георгия Победоносца на территории училища. А ещё воспитывает сына Артёма и дочь Злату. Несколько лет назад, находясь в отпуске в Адлере, он спас женщину, оказавшуюся в заблокированном автомобиле в водовороте после наводнения. А во время командировки в Приднестровье, приуроченной к 25-й годовщине ввода российских миротворцев в зону безопасности, разработал и помог в установке двух памятников российским военнослужащим – один всем, кто участвовал в операции, другой – погибшим. На том, что посвящён всем миротворцам, высечены строки его стихотворения:
Гарантом мира, жизни и покоя
На берегах цветущего Днестра
Стал миротворец, русский воин, –
Потухла страшная война.
Вот четверть века миротворцы
Стоят совместно на постах,
Чтоб жили дружно все народы,
Забыв в сердцах про кровь и страх.
Пускай всегда сияет солнце
Растёт и зреет сочный виноград
И дружба братская вернётся
Без пуль, снарядов и гранат…
Что движет моего собеседника в этих пассионарных устремлениях?
– Отвечу словами, приписываемыми киноактёру Андрею Миронову: «Надо стараться делать всё хорошо, а плохо – оно само получится». Вот я и стараюсь, чтобы всё складывалось по моей воле, как задумано, – заключает Дмитрий Викторович.
Леонид ХАЙРЕМДИНОВ, «Красная звезда»
Фото автора и из архива ДВОКУ
Благовещенск