Как наиболее действенно организовать психологическую работу в военном учебном заведении?
Что необходимо будущему офицеру, не только с максимальной эффективностью осваивающему воинскую специальность, но и самому получающему основы психологических знаний и навыков для последующей деятельности в качестве командира и воспитателя подчинённых? Поискам ответов на этот и целый ряд других вопросов организации психологической работы был посвящён учебно-методический сбор специалистов психологической службы образовательных организаций высшего образования Министерства обороны Российской Федерации, прошедший в Костроме на базе Военной академии радиационной, химической и биологической защиты имени Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко.
– Это уже второй сбор со специалистами психологической работы высших военных учебных заведений, – уточнила начальник отдела Департамента психологической работы Министерства обороны Российской Федерации подполковник Лидия Волошина.
Говоря об актуальности данного вида деятельности в вузах Минобороны, Лидия Васильевна пояснила, что основной контингент, на который направлено остриё психологической работы, – это будущие офицеры, основа армии. Поэтому работа с этой категорией военнослужащих выделяется в отдельное направление.
– Кроме того, курсант, находясь в стенах учебного заведения и прочувствовав на себе весь спектр форм и методов психологической работы, в своей дальнейшей деятельности будет лучше понимать и осознавать роль и место армейского психолога, – особо подчеркнула собеседница.
Обращая внимание на особенность нынешнего сбора, Лидия Васильевна напомнила, что с прошлого года Департамент психологической работы Минобороны России стал самостоятельной структурной единицей военного ведомства. Исходя из этого, значительные изменения произошли в организационно-штатной структуре подразделений психологической работы, кардинальной переработке подверглась нормативно-правовая база, регламентирующая данное направление деятельности. В основе этих существенных изменений лежит Указ Президента Российской Федерации, внёсший добавление в Положение о Министерстве обороны России в части, касающейся организации психологической работы и мероприятий по социологическому и психологическому мониторингу в Вооружённых Силах.
В учебно-методическом сборе приняли участие свыше 90 специалистов-психологов и научных сотрудников из 39 вузов Минобороны России
С целью реализации принятых решений намечен ряд мер по дальнейшему развитию психологической работы в армейских и флотских коллективах. В современных условиях всё более востребованной становится роль специалистов психологической службы, прежде всего в ходе выполнения частями и подразделениями специальных, в том числе и боевых, задач. Подтверждением тому является участие военных психологов в борьбе с международным терроризмом в Сирийской Арабской Республике, в миротворческой операции в Нагорном Карабахе, в предотвращении распространения пандемии новой коронавирусной инфекции в различных регионах России и за её пределами.
– Поэтому мы собрались также и для того, чтобы обсудить наиболее актуальные вопросы построения взаимодействия в новом качественном статусе, – добавила подполковник Волошина.
Как сообщили организаторы, в учебно-методическом сборе приняли участие свыше 90 специалистов-психологов и научных сотрудников из 39 вузов Минобороны России. Занятия с ними проводили специалисты Департамента психологической работы, ведущие преподаватели и сотрудники Военного университета, Костромского государственного университета, Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова, Краснодарского высшего военного авиационного училища лётчиков. Научные сотрудники Военной академии Генерального штаба Вооружённых Сил РФ ознакомили участников с различными методологическими направлениями по определению профессионально важных качеств по военным специальностям подготовки офицеров в вузах.
На практических занятиях собравшиеся значительно пополнили арсенал методик проведения социально-психологических тренингов, психологических приёмов по повышению успешности адаптации курсантов, рассмотрели современные методы профилактики различных форм деструктивного поведения.
В ходе сбора активно использовался проектный метод обучения. В качестве кейсов участникам было предложено разработать комплексные программы по актуальным направлениям психологической работы с военнослужащими, в том числе по развитию профессионально важных качеств в ходе образовательного процесса, а также психологическому сопровождению курсантов в период адаптации к условиям военной службы с учётом корректив, обусловленных необходимостью не допустить распространения новой коронавирусной инфекцией.
Важной составляющей частью сбора стал научно-практический семинар, посвящённый вопросам методологии и методам изучения профессионально важных качеств, формируемых у курсантов в процессе обучения в вузах Минобороны РФ, а по итогам работы – круглый стол по актуальным вопросам проведения мероприятий психологической работы в вузах Минобороны России.
– Можно с уверенностью сказать, что поставленных целей мы достигли, – заявила подполковник Волошина, подводя итог. Особые слова признательности были высказаны в адрес гостеприимных хозяев – командования и сотрудников Военной академии РХБЗ, создавших все условия для плодотворной работы сбора.
Следует отметить, что одновременно со сбором специалистов психологической службы образовательных организаций Минобороны России в Костроме проходил также учебно-методический сбор с психологами воинских частей и организаций РХБ защиты. Так что ряд очень интересных и полезных занятий участники обоих учебных форумов провели совместно, что предоставило им дополнительную возможность для более широкого обмена мнениями.
– Очень доволен, что довелось принять участие в данном сборе, – поделился заместитель командира полка РХБЗ (чрезвычайного реагирования) по военно-политической работе подполковник Ринат Маринов. – Особо отметил для себя, что намечаются достаточно серьёзные шаги по дальнейшему совершенствованию очень востребованного в войсках направления деятельности, и прежде всего в решении кадровых вопросов, что явится для войсковых психологов большим подспорьем в работе.
– Представилась уникальная возможность пообщаться с коллегами из учебных заведений и перенять частичку их опыта работы, – поделился психолог 282-го учебного центра войск РХБЗ старший лейтенант Ришат Гизатулин. – В свою очередь, поделился с ними, чему необходимо уделять больше внимания в процессе работы с будущими офицерами. Так что время, проведённое в Костроме, считаю очень полезным для своего дальнейшего развития как специалиста психологической службы.