В рамках фестиваля «Лето героев» на центральной аллее парка «Динамо» открыта уникальная фотовыставка «Уроки безопасности: вчера, сегодня, завтра».
Экспозиция, посвящённая истории развития начальной военной подготовки в нашей стране в течение последних ста лет, сформирована сотрудниками учебно-методического центра военно-патриотического воспитания молодёжи «Авангард», возглавляемого Дарьей Борисовой, при поддержке Министерства обороны РФ, Российского государственного архива кинофотодокументов, Российского исторического общества. В основе представленных на стендах материалов архивные документы, художественные работы, историческая фотохроника. Экспозиция рассказывает о том, как менялся облик, образовательные технологии, методологические подходы в начальной военной подготовке на различных этапах исторического развития нашей страны – от простейших приёмов обучения строевому и окопному делу в 1920-х годах до использования искусственного интеллекта в 2020-х.
Как известно, 22 апреля 1918 года в нашей стране был принят декрет ВЦИК «Об обязательном обучении военному искусству», на основе которого была создана система военной подготовки боевых резервов для Красной Армии. Подготовку проходили молодые люди допризывного возраста от 15 до 17 лет. Так появился всевобуч – Главное управление всеобщего военного обучения территориальных войск. Страна была разделена на полковые и батальонные территориальные округа, состоявшие из участков – ротных, взводных и отделенных. В каждом участке выделялись кадровые военные. Они не только занимались военным обучением населения, но и являлись костяком будущих частей, которые могли быть развёрнуты в случае мобилизации. Правда, существовал всевобуч недолго, в 1923 году, сразу после окончания Гражданской войны, допризывная подготовка была временно прекращена.
В 30-е годы в советской школе появился отдельный предмет «Начальная военная подготовка», тесно взаимосвязанный с системой общественно-политической оборонной организации Осоавиахим. Старшеклассников учили метать гранаты, стрелять, ходить строем, оказывать первую медицинскую помощь. В предвоенном СССР в парках культуры и отдыха появились стрелковые тиры, были учреждены звания «Ворошиловский стрелок» и «Снайпер Осоавиахима», которые получили миллионы девушек и юношей. В то время массово работали аэроклубы, в парках культуры и отдыха – парашютные вышки, большое внимание уделялось массовому развитию физкультуры и спорта. Эффективность системы военно-патриотического образования позволила в кратчайшие сроки подготовить молодое поколение к защите страны во время Великой Отечественной войны.
В 1953 году на смену Осоавиахиму пришёл ДОСААФ, сохранивший лучшие традиции предшественника. Важным направлением в деятельности организации являлась подготовка кадров массовых технических профессий для народного хозяйства, имеющих военно-прикладное значение. Было подготовлено свыше 10 миллионов специалистов. В советских школах послевоенного периода преподавался предмет «Начальная военная подготовка». В рамках курса изучались уставы ВС СССР, строевая, огневая, тактическая, медицинская, топографическая и инженерная подготовка, защита от оружия массового поражения. Девушки учились по программе санитарных дружинниц. Отчасти обучением НВП можно считать популярные военно-спортивные игры «Зарница» и «Орлёнок», в которые играли свыше 16 млн советских ребят. Частью военной подготовки считались и туристические походы.
В годы перестройки отношение к Вооружённым Силам в СССР изменилось в негативную сторону, что сказалось и на НВП. В 1990 году приказом от 17 октября Министерство образования РСФСР ликвидировало уроки по допризывной подготовке в средних школах. Позже НВП стала частью предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».
Новый этап развития военно-патриотического образования в нашей стране связан с созданием в 2016 году ВВпоД «Юнармия», а в 2019 году – учебно-методических центров военно-патриотического образования «Авангард», аккумулирующих работу по военно-патриотическому образованию в различных форматах: учебные сборы по основам военной службы, военно-патриотические сборы, тематические профильные юнармейские смены, слёты, конкурсы.
– Если страна считает необходимым обеспечить для себя безопасность и суверенитет, значит, начальной военной подготовке широких масс населения, и в первую очередь молодёжи, надо уделять достойное внимание. На стендах гости фотовыставки увидят совмещённые фотографии мальчишек и девчонок из прошлого века и современных подростков, занимающихся начальной военной подготовкой. Эта деятельность была актуальна как тогда, так и сейчас, – отметила во время беседы с журналистами директор «Авангарда» Дарья Борисова, пояснив, что идея выставки родилась в ходе изучения передового опыта военно-патриотического воспитания как возможность провести историческую параллель его развития в России.
По задумке организаторов проекта, фотовыставка своим содержанием должна помочь разжечь патриотические чувства и гордость за страну среди молодёжи, способствуя формированию гражданской позиции. Одна из главных целей общего среднего образования – формирование разносторонне развитой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества. Начальная военная подготовка в школе и средних учебных заведениях должна не только давать представление об основах военной службы и учить основам безопасности в экстремальных ситуациях, но и способствовать воспитанию гражданина и патриота своей Родины.
Подход «Авангарда» заключается в том, что приоритет в обучении отдан активным формам. Для этого в центре создана уникальная материально-техническая база. Курсанты большую часть времени занимаются огневой, тактической, строевой подготовкой, изучают основы первой медицинской помощи, РХБЗ, учатся управлять роботами и беспилотниками. «Авангард» оснащён высокотехнологичными тренажёрами, такими как симулятор прыжка с парашютом, позволяющий отработать все элементы десантирования, интерактивный тир, симуляторы тяжёлых армейских грузовиков и БТР, динамические тренажёры, оборудованные жидкокристаллическими дисплеями, позволяющие ощутить электрогидравлическую нагрузку с эффектом погружения в уникальную визуализацию местности и боевого объекта, а также класс робототехники, включающий управление дронами.